这个时候进行启蒙是最好的，儿童英语启蒙的最佳年龄是0-8岁，而且越早越好。
儿童英语启蒙的思路是，前期注重大量输入，大量有意义的磨耳朵，输出便水到渠成。
输入的方式主要有，听儿歌，读优质绘本，少量动画，其中以读优质绘本为主。绘本有很多，启蒙的时间很宝贵，所以家长要有意识的选择优质绘本，比如名家出版的，优秀出版社出版的，流传下来的经典绘本。如果不知道如何找，可以参考廖彩杏书单，吴敏兰书单，汪培珽书单。
读绘本的方式：读绘本与听音频，双管齐下，磨耳朵。
主要是父母读，如果担心自己读不好，可以找对应的音频来学。等到宝宝对这本绘本非常熟悉之后，就可以给宝宝听对应的音频，最好放到播放器里，不要用手机。这样的听才是有意义的磨耳朵。
演绘本。
父母也可以把熟悉的绘本表演给宝宝看，按照绘本的逻辑和语言，宝宝会非常敢兴趣，甚至宝宝也会参与父母一起表演，那样就是把学到的知识用到实际中，达到了最好的效果
总结：听儿歌，读优质绘本，听优质绘本，演优质绘本，看少量动画。
我是玩转英语口语Claire, 专注分享英语知识，方法，技巧，欢迎与我交流。
1-2岁的孩子，有些还不能说出完整的句子，但这并不妨碍对孩子进行英语启蒙，这正是大量输入的阶段。
在孩子3岁之前，主要就是进行听、读的输入。如果家长有一定的英语基础，可以在和自己两三个月的小baby进行交流的时候，中英文交替进行，对于那么小的孩子而言，声音是他们接受信息的主要途径，他们通过频繁听到同样的信息，逐步学习理解信息，识别信息内容，无论什么语种，反复出现在他们的听觉系统中时，他们都会结合语境理解信息，识别信息内容，做语言积累。
大概5、6个月的时候，可以开始给他们听一些英文儿歌、童谣。再大些，孩子能坐着自己玩的时候，可以给他看些简单的绘本，比如RAZ中的aa级，一图一词，让孩子逐步有“音和形”结合的概念。但两岁以内的孩子，主要还是接受听和读方面的输入。
另外，对于孩子学英语这事儿，我们做家长的需要接受孩子的差异化表现，不能看到别的孩子这个阶段表现得怎样就要求自己孩子也一样。尤其是在孩子比较小的时候，操之过急，对孩子来说反而会压力比较大，适得其反。
关于幼儿英语启蒙，我来说说我的感受，我家宝宝她的中文语言发育也就是“爸爸、妈妈、奶奶、哥哥”等叠词，但那时，他能明白意思的英语单词能有二三十个，比如：eat、drink、stand up、sit down、apple、banana、orange、butterfly、ladybug、spider、cat、dog等等，基本都是绘本里常见的词。
当时颜色和动物认的比较多，《Brown bear, Brown bear, What do you see?》平装版最后几页是类似问答的内容，包含有书中出现的颜色和动物，有一天我翻到最后，无意识的说fish、dog……等，他居然都给指对了。当时内心很惊喜，也考虑过是不是因为平时给他指认的时候他记住了位置，于是又试着拿出其他玩具，比如不同颜色的小球，我说出颜色的英文单词，他也能指对，看来是真的理解了。这些收获给了我很大的信心，坚持总会有结果。
谢请！
针对1-2岁的孩子进行英语启蒙可以尝试以下方式：
1. 直接语言沟通交流，要知道父母是最好的老师，如果自己的英语水平还可以，就可以进行英语交流，开始可以从一些简单的东西开始，就用日常生活中需要交流的东西。但是有一点不要把跟小孩子沟通看成因为他还小，所以听不懂就用很简单的语言来说，而且还用儿童语言来说。完全没有必要这样做，也就是话该怎么说就怎么说。
2. 给孩子读绘本故事，这个时候小孩子还在处于大量听和慢慢开始牙牙学语的阶段，所以你持续给孩子读绘本故事是可以增强孩子的听力以及帮助孩子说话的。可以选择一些简单的，每页可能只有一两句话那种，但是读故事不要是那种机械朗读的，最好就是像在讲故事声情并茂。
3. 跟小孩子做游戏，在游戏过程中用一些简单的英语指令，还有将游戏中用具的英文都用上，这样小孩子是最容易吸收的，这样的游戏做多了，小孩子在后面就知道你说的英语是什么意思了，完全不需要翻译解释。
4. 可以听听儿歌童谣，现在有很多适合儿童听的儿歌，每天都可以放在孩子去听，这样可以磨耳朵。至于电视，因为孩子还小所以最好不要开始看电视。
最为重要的就是利用日常生活场景，尽可能多跟小孩沟通，见到的东西，包括动物，超市里面的东西，家里的东西等等都用英语去告诉小孩，不要等孩子大了，中文强势了再去翻译和记忆。
我是Johnny老师，欢迎关注我，我有少儿英语教育经验。
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