12月16日网上爆出了河南栾川县32岁男子拦住初中老师打耳光的视频，这段视频迅速升温，成为各大媒体的头条，热度不低于前段时间的龙哥事件，为什么看似简单的一起寻衅滋事案件引起这么多人的关注呢？因为他违背了我们以往的道德标准，在正常人眼里看似大逆不道的事件却在众目睽睽之下发生，犯罪分子逍遥法外还当做炫耀的资本。
我们分析一下男子打老师的真实动机是什么。首先，按照男子自己的回应是20年前老师经常体罚他，而体罚他的原因竟然是因为他家里穷，没钱没权，所以经常打他，咱们按照正常人的思维考虑问题就可以，20年前他所在的学校是一个什么学校？贵族学校吗？那作为穷人出身的打人男子怎么读得起贵族学校？普通学校吗？普通学校里哪里来的那么多家里有钱有权的学生，别人家里都是有钱有权，唯独他是很贫穷，所以老师经常打他？这说的过去吗？20年前老师体罚学生比较普遍，完不成学习任务被体罚，打架闹事被体罚，但是从没听说过因为家里穷被体罚的，所以老师体罚他可能确有其事，但是原因绝对不是因为他家穷，而是其他原因。所以男子说的这个打人动机是不成立的。那么男子打人的真实动机是什么呢？有以下三种可能：
第一种可能，找自信。小时候被老师体罚过，感觉憋屈，现在有点成就了，就想找回面子，所以拦住老师殴打现在混的还不如他有钱的老师，找一下成就感。或者说以前被同学们欺负，一直很自卑，现在感觉自己混的好了，就想通过这种方式告诉认识他的人，他现在成功了，不再是以前那个自己了，老师都敢打，别人还敢不正眼瞧他吗？
第二种可能，想出名。现在的人为了出名，什么毁三观的事情都做得出来，做一般的事出名太慢，只有违背常理的事情才会得到关注，才会迅速成为名人，所以他选择了老师，因为这种事违背常理，再一个很容易引起媒体的关注，热得快。
第三种可能，得利益。从视频的拍摄角度来看，这是一场有预谋的事件，拦截，殴打，拍摄，上传，都是一环扣一环，经过精心谋划的，不是一个偶然事件，背后或许是利益驱动，受雇于某些国外组织，制造事端，颠覆人们的三观。
三种可能性最大的就是第三种可能，因为前两个动机，他需要付出的太多了，很可能把自己推上风口浪尖，等着他的惩罚或许比他想象的严重得多。或许有人会说我想的太复杂太严重了，其实不然，我们改革开放40年来，在各个领域取得的成就有目共睹，但是国外反华势力和敌对势力对我们的和平演变一刻都没有放松过，我们越强大，他们越害怕，脚步也会更快。国家一直提倡科技兴国，科技兴国的关键在人才，人才的关键在教育。把中国的教育搞垮，他们的目的也就达到了一半。
写到这里，或许有人会说，一个简单的报复老师事件有这么复杂吗？当然有，试想，现在最关注这件事的群体是哪些人？是教师。如果这件事简单的以寻衅滋事罪处理过去了，试问还有哪个老师敢教育学生？别说是打学生，你批评学生，几年后学生拦着打你一顿，你教过那么多学生，批评过的也不少，有一半人效仿这个打人男子老师就吃不消，那想保护自己，就要明哲保身，做一个佛系教师，对学生天天哄着，不批评，不教育，只是简单的传授书本知识。老师如果都这样了，我们教育的明天在哪里？人才在哪里？科技怎么发展？祖国怎么强大？
国家历代领导人，在参加工作后都去拜访过自己的老师，这是一种什么信号？倡导尊师重教。尊师重教自古以来就是我们的的优良传统，“天地君亲师”，老师在人们心中的地位有多高，可想而知。如果你去山东曲阜三孔旅游过，看过孔府里面那些石碑，你会懂得尊师重教不只是一种口号，而是一种传统。而涉事男子的做法显然是在与国家的大政方针为敌，企图颠覆人们的三观，这是和平演变的一个缩影。
之所以说这是个阴谋，从网上的何种评论能看得出来，事情曝光后，有人为打人者叫好，更有甚者说“君子报仇，十年不晚”在鼓励这种行为，并且得到了很多人的支持，点赞。其实真的有那么多人赞同这种观点吗？非也，那是国外敌对势力雇佣的巨大水军在引导人们的思想，想让国人失去传统的美德，扰乱人们的三观，达到他们的目的。
这件事的处理结果真的很重要，直接影响到人们的三观。回到事件本身，20年前老师的体罚，两者的关系一个是教育者一个是被教育者，是工作中形成的，打人者和老师没有个人恩怨，所以不能当做普通的寻衅滋事来处理。如果仅仅是拘留几天，罚款几百，赔礼道歉，估计以后这样的悲剧会越来越多。打一年工的收入足以把所有教过自己的老师打一遍。代价如此之低的话，会让整个教育行业寒心，会让绝大部分的国人寒心。
2018年1月份国家开始扫黑除恶专项斗争，而打人者在这期间违背道德伦理，顶风作案，高调炫耀，其影响不亚于“南京彭宇案”。这是在向教育宣战，在向传统道德宣战，也是在向国家宣战。这样的人不严厉打击，后果不堪设想。
这个事件，是否构成犯罪，相信法官自有作出判断。而从事实中可以推测，若该事处理不好，中国教育界的道德可能彻底崩溃。
从叙述之中，毕业20年后还打班主任的常某，刻意找到并拦截原班主任，并找两人拍视频，明显存在报复，并以此为乐的心理。从其心理推测，20年前，13岁的常某(97～98年时代)可能因常捣乱被班主任训诉，而且他家庭情况也并非好(单亲)。当然，不排除“年轻气盛”的班主任与常某有冲突可能。然而，事后常某讲到班主任常踩他到地，用脚窜他头部，这个情况不排除(常某)慑造可能。
当前，在网红、抖音等网络展示自己达到扬名目的的情况之下。高铁霸座男孙赫，就是利用媒体扩散，达到吸引扬名效果，使他完成“即使不能留芳百世，也要达到扬名效果”目的。还有……。
而相隔20年后，仍然打老师，那说明他心有怨恨。可是，却找两人拍视频，那就远超怨恨目的了。就是常某除了怨恨原班主任外，还想通过视频，达到自己心原。一是自己完成命运改变任务，把当初“高高在上”的老师，完全“踩下来”，任自己发泄。二是达到效果，通过上传可以更好扬名，变成“网红”。
从结果看，他达到了目的。
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