情况如下:
一是没有多少老师敢再办辅导班了。各个地市都出台了很多有关对在职教师进行有偿家教的处罚规定，而且已经对受到惩罚的老师进行了通报……
二是各个学校都采取了一系列措施:签订拒绝有偿家教责任书，设立举报公开电话，实行连带处罚责任(校长也受到相应处罚)，通过广播，网络，电视，报纸等进行立体式宣传，所以老师们已经不再进行有偿家教活动了……
三是不排除个别优秀老师由于受朋友之托，在家中为孩子辅导……也有的老师可能铤而走险，到辅导机构去上课，但是很少，确实难觅踪影……
四是急需建立有关辅导机制，因为孩子课外辅导的市场需求是非常大的！加一外边培训机构，不很规范，教师经验少，具备资格的也少，极易将学生教偏……能不能找一个“完全之策”，既解决了学生辅导问题，老师们还能“发挥自身优势”……
总之，教师已经很少有人从事有偿家教活动，办班更是少之又少，关键是解决好孩子辅导问题。
针对现在在职的老师也还存在着大量办班的现象，其实各级教育主管部门和学校都已经开始行动了，行动的效果可能有多有少，有好有坏，但是学校采取的措施也是必须有的，那么既然问到学校有哪些措施，我想一起来分享一下。
首先，就是签订责任书。是一种表面的现象，但实际上也有着约束力，毕竟签订了责任书，实际上就是做出了一种承诺，这种承诺的期限是可能无穷的，学校一旦和老师签订了这份责任书之后，就有了处理老师的一种依据和我们平时所认为的合同，效果是几乎相同的。
也就是说签订责任书这件事情不仅仅发生在学校和老师之间，也发生在学校的领导和教育主管部门之间。
其次定期的学习上级的有关有偿家教的文件，给老师们不停的敲响警钟，让老师们从心理上感到恐惧。
我们知道既然有很多老师在从事这个补课行为，那么肯定有人会被处理，被处理的结果基本上就是定期在学校内部进行通报，这个通报是指教育主管部门下发的，在整个教育系统内进行的一般一个月或两个月的时候，会有那么一个两个被处理的老师，这些处理的老师或者轻或者重，甚至可以学习别的省市县的一些处理文件。
反正这种方式仅仅就是类似于杀鸡骇猴，类似于这种情况吧。
最后肯定就是允许互相举报，这种举报主要来源于家长之间对学校老师的举报，这种举报非常有效果，一旦举报基本上就是事实，一旦事实基本上就是必须查处，查处的结果通常是这样子在职的本年度不合格调离本校，到一些相对比较偏远的学校。
对于那些学校临时聘用的人员，一旦发现有偿补课，只有一个结果直接开除。
所以说如果仅仅从有偿补课，学校如何制止方面，我想大概就有以上几种方式，如果您还有更多的答案，大家一起补充交流。
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