不是不愿意，而是无奈。
现如今职称和工资挂钩，谁愿意和钱过不去，古今中外也找不出几个人来。
职称未评身心悴，长使老师泪满襟!
职称评定如过关，关关难过；
世路难行钱做马，立马花钱。
第一关，准备证件
(1）优质课，优秀班主任，优秀教师。僧多粥少，学校报谁就是谁，大多数学校都是暗箱操作(信不信由你，我不想给你抬杠!），别相信那些明面上的数据，骗死人不偿命!
你不花钱，有人花钱。大家都花钱，比谁花的多。领导就会投桃报李，想方设法向一部分人倾斜。
现在很多年轻老师“成熟”很快，入编后简直就是一步到位地熟透了，很多老教师还不好意思送礼时，他们早就轻车熟路了，让一部分老教师自叹弗如，放不下身段，拉不下脸皮，干脆放弃!
(2)申请课题
以前论文管用，发表的渠道也多，就算是花钱吧，也不是太难。教研室也真够损的，其他期刊杂志它管不了人家，干脆把论文这一块不算作职评的条件之一，发明出新的项目——课题。
好家伙，独家经营，别无分店。定量供应，人为造成物以稀为贵的局面。还是僧多粥少，申请不成，你想办法，啥好法子？花钱!
从申报开始，每一步都是花钱，不花钱真不行!
这又让一部分老师一恼，放弃!算了吧！
第二关竞争指标
尽管年年有退休老师空出位置，但指标依然紧张，供不应求，竞争在所难免。
上级主管部门只有笼统的要求，没有具体可操作的职评措施。
所以，一千个学校，就有一千个职评政策。
有背景的人，直接给校领导施压 ，不费吹灰之力。
普通老师就八仙过海，各显神通。反正就是 ，没有神通的老师你很难入围。
比如所谓的民主评议，这里的水深了。焦作的姚燕燕老师就是被套路了，而且套路的版本应有尽有，民主的味道已经变了。
比如，我原来的单位，前几天几个关系不错还一直来往的同事在一起吃饭 ，听说参评的老师要给十几位评委老师每个人都要发红包，谁发少了，可能你就出局了。没办法，这就是潜规则，你不服不行。再比如焦作的姚燕燕老师，你不服，打官司你也得输!
第三关评审
好不容易得到指标，如果评审不通过，不但自己前功尽弃，还瞎了一个指标，对不起自己，对不起同事，对不起领导，简直就是人神共愤!
很多单位就公开声明，如果评审失败，三年之内，学校不再考虑让你参评。
咋弄？自己想办法吧！啥法？花钱！
这其实早就形成了一条产业链，每年都有人折腾这事，别不信!
不怕你不信神，就怕你家里有病人!
谁有事谁心里不安，花钱消灾，管他有用没有用，宁可信其有，不可信其无。
因为你是弱势群体，在游戏中你不是庄家，你的命运别人做主!
综上所述，职称还没见影，真金白银如流水花出，特别是离退休很近的老师，说不定调整后的工资，还没有弄够本就该退休了。有人就自挂免战牌，说好听一点，就是不愿意参与职评了。
高抬贵手，不喜勿喷!
很多教师不愿意晋升职称了，这种表述与实际情况恰恰相反，现实情况是几乎所有的老师都在孜孜以求、孜孜不倦地走在晋升职称的道路上，甚至可以这样说，一个老师在学校工作的所有追求——班级管理绩效、考试分数、成绩排名、讲课交流、撰写论文，遵规守纪等等，终极目标只有一个，即职称晋升。因为职称晋升的背后，实质是经济报酬，职称的晋升意味着工资水平的水涨船高，所谓“人为财死，鸟为食亡”是也！所有的老师都要吃喝穿戴、养家糊口，作老师就为诗和远方的人，有没有？凤毛麟角吧！毕竟眼前的苟且谁都难免。
在学校里确实有极个别教师放弃职称晋升，那也是：非不想也，实不能也。不能包括两种情况：一是历史遗留问题，很早以前学校曾经招有一部分工人编制的人员，学历较低，长期在后勤部门工作，年龄接近退休，学历进修和职称晋级无望，所以选择放弃，静待退休养老。二是教师编制，由于种种原因，长期脱离教学一线，做教辅工作，他们早已经是中级职称的最高档。现在高级职称的晋升，较原来条件变得更为“苛刻”，比如要具备厅市一级的优秀班主任荣誉或者教学能手一类的奖项，这些老师脱离教学一线多年，更遑论班主任工作，实在无奈，职称晋升只好止步于中级，放弃高级职称的晋级！
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