愤愤平恶语相向源“羡慕嫉妒恨”劣根性使。调侃别，甚至挖苦别，少已习惯，常感觉便爽，反则爽。尽管损利，乐此疲。因此，凡群方，常常端口角，若端，便脸红脖粗，甚至。
网言平台，恶习便弥漫网，黑字写，比单纯口头语相恶更使堪。损谁呢？损教师吧，仅玩且风险。
钱被越越重。社拿固定工资员除机关业员外越越少，教师工资增加往往宣传，像其员增资隐，普通群众直接反复听闻教师增资，教育焦虑症助推，因历教师稳定旱涝保收著称，教师增资往往恶语相向便，尽管老师待遇并高。
良风气教育业损害巨，希望够尽快改观。
观念问题，慢慢转变。
"文革"，知识贬值，知识越越反。比打右派文化，术权威。因具文化底蕴才独立思，才云亦云。
，知识传授者教师直位言。城市受工阶级领导，农村接受贫农教育。
经济，论工资待遇福利待遇，教师低企业。农村，公办教师比农民强，改革放初，解放农民，很收入超教师。
长期状况逐渐思形定式:教师工轻松，假期，低收入合理。
随改革放深入，教育越越重视。因识士明白，振兴需才，高素质才教育，教育质量教师。建立支高素质教师队伍振兴教育根本。
马儿跑快，给精料。低待遇吸引高素质才进入教师队伍，提高教师待遇势必。改革放，教师待遇业提高较快，打破某旧思维定势。再加企业重组，产岗、待遇均，让某产理平衡。提教师涨工资，拿教师某良象，进愤愤平甚至谩骂。理解，必太回。像改革放其谐声音，慢慢消失。
首先，“什提提高教师位增加老师收入，愤愤平恶语相向”虽“”“喷”，笔者相信题主“”定“部分、部分、很很部分”，即提高教师位、增加老师收入感羡慕、嫉妒、愤恨“红眼病”少数、极少数、极别，决数或数。
其次，“眼红”病主狭獈认知观、平衡态、健康理等因素造。“眼红”病根本懂“科教兴”关键教育展，关键加强教师队伍建设重义，根本知“强盛靠才、才培养靠教育、振兴教育靠教师”实义，故狭隘认知范围内胡言乱语。二“红眼”认，教师涨工资涨，觉社公平，态摆正，平衡，愤愤平，习惯性泄绪，口恶言。三“红眼”病羡慕教师位收入越越高，嫉妒教师比收入、愤恨提高教师位收入等复杂理支配，教养理智言，觉梗喉、吐快，便口遮拦，污言秽语求理平衡。凡此，足。
，虽教师群体违师德，甚至违纪违法走向犯罪@害群马”，网络展很快信息代，“红眼”病性提高教师位收入胡八，忍视听，疑产良影响，应予警示消除。
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