，很荣幸够解答。幼衔接，孩做重什？
孩幼儿园程幼衔接。入重两件：习习惯早培养；力培养重。
1.习习惯兴趣早培养。妈妈，班毕业候，暑假花2月间专门幼衔接课程，等才，远远够，习习惯，尽量进入幼儿园每花点间进习兴趣培养，利避免磨蹭、做拖拉坏毛病，让提进入习状态概念。
2.培养孩适合活力。进入，需做，每管理习品，整理衣物，类活力需加强，条件话尽量提训练，让孩知做理，长适放，包办。
观点及建议，希望够帮助您，谢谢！
毛绒今“幼升”，由疫原因，幼儿园刚，长表很焦虑，便长张罗团购“幼衔接班”，应者众。
认真考虑很久，毛绒爸商量，决定顺其，毛绒留，享受入“光”。
“幼升”真值焦虑吗？长焦虑什？
➊ 拼音讲很快，孩跟
由口耳相传，很长认老师月左右教拼音，孩基础，很难跟，影响语文阅读力考试读题力。
听毛病，既教育部安排教，肯定绝部分孩跟趟，除非孩实。至汉语拼读，读几遍字，熟悉并形习惯。
毛绒班位龄比较，班直读，候连拼音知什。
孩，虽期适应，感觉习很吃力，比班“鸡娃”，很快便赶，期获“快进步奖”。，背离辛苦老母亲。
毛绒班拼音基础，虽拼音表背很顺溜，单独挑认清，经常复韵母搞混。
给毛绒买带拼音绘本翻，规定每独立读本书（本7、8页已，且字很少），让形拼读习惯，顺带识字。
➋ 数很重，打基础很麻烦
“数理化，走遍怕。”长肯定感觉很熟悉，毛绒妈句语录号召，路奔向理科。
“级20内加减法，怎办？”其实仅数科言，幼儿园先优势，持续消失殆尽（包括别牛娃）。
刚始孩数差焦虑，谁让孩才，况且“窍期”，长耐陪伴引导，定孩某宇宙爆。
数重数字计算力，数思维力，越高级，力越重。
长远，分纠结加减法，更应该注重孩数思维力培养，让孩理解数干什。其实，基础加减法计算蕴含思维技巧。
毛绒数字计算方，太，经常加减号错。每给布置几加减法题，培养细致耐，保持忘记。
计算，引导思考几方法结果，哪方法便捷？实际活哪应？鼓励给数题，毛绒每次很，简直停。
➌ 识字量够，语文
很长娃识字荣，感觉识字便什问题，且带晒娃。其实，超识字毁孩。
远方表妹，爸妈80代研究，岁始认字，三岁候据便认识3000字，被邻亲朋称“神童”。
儿，别孩。随慢慢长，先优势便逐渐消逝，今早已泯众矣。
爸爸妈妈孩感兴趣方式教孩认字，玩乐习。毛绒很喜欢画画，画物、物或物品旁边写名称；毛绒喜欢迪士尼画片，陪读迪士尼绘本。
孩接受力足够，并习保持兴趣，赶超轻易举。否则，花费量间，弄困马乏，反倒倍功半。
幼衔接节点，其实必分焦虑，既“超教育”，“坐待毙”。
教育界 “三级效应”法，孩基础打，二级觉什，课容易专听讲，三级绩滑厉害。
今，校承担教育主责代已经，，长幼衔接始，承担教育责任，毕竟娃亲。
版权声明：本文来自用户投稿，不代表【爱生活网】立场，本平台所发表的文章、图片属于原权利人所有，因客观原因，或会存在不当使用的情况，非恶意侵犯原权利人相关权益，敬请相关权利人谅解并与我们联系（邮箱：youzivr@vip.qq.com）我们将及时处理，共同维护良好的网络创作环境。
