首先咱谓“”概念怎产？
源头其概念演变
“”，产20世纪20代西东渐，文化转型历史期提。
鉴旧代文明败涂，曾藩流继承明儒传统，身体力，通经致，张洞提“体，西”主张，力图调传统实阴阳关系。
术界兴“整理故”热潮，虽与条件似协调，实则深刻历史理性。提习西方，“师夷长技制夷”魏源，提习西方文明，提恢复两汉经，似极矛盾，其实正魏源高处，此正基础，才西交流合理原则。
全盘否定“粹‘倾向，19世纪末20世纪初，随西文化冲突进步加剧，文化更加弱势，临亡灭危机，保保，章太炎代表粹派提“保存”、“振兴”口号。新文化运闯将胡适，则介绍杜威实践主义讲授哲史，历史氛围，概念产其义内涵较复杂，包括传统官方民间各问，艺术极易等，狭义，范围脱经、史、、集四部，四部经首。
般提，指先秦经典及诸根基，涵盖两汉经、魏晋玄、宋明理期汉赋、六朝骈文、唐诗宋词、元曲明清并历代史等套特完整文化、术体系。因此，广义，古代代文化术，包括历史、思、哲、理、政治、经济乃至书画、音乐、术、医、星象、建筑等涉及范畴！
常传统文化其实已经被包含广义范围内，它间相互交合依存，概念形式，几乎等！解其提背景更熟稔其义。
“热”象解读
“文化热”、“儒热”、“热”浪潮此彼伏，真正将文化安身立命却少少。待文化，待，仍走经世致，急功近利目预设。什？因智慧、技巧、升官财门路捷径。，今眼，已经蜕变赤裸裸功术，彻头彻尾“经”。仅求其“相”，见其“体”，将，仅求其“术”，“统”视见，将文化悲哀。
，任何文化包含深刻两性，谓精华与糟粕往往纠结，继承扬，提高鉴别力转化消化水平。
贵力，圣贤文化习，经典传承，并其教诲贯彻活实践，落实言。践程认识程，需踏实沉，领悟精髓，扬光，提拔内涵丰富精神世界。层带路战略实施很，讲故，将文化价值输，目欧非东南亚等陆续办“孔院”，很文化交流典型！
概念提，本因西渐盛进区别待，百被西代表坚船利炮打丢盔弃甲，将，候提全盘西化。批将保护底，全盘西化走通，果治理实，未。
崛恰恰将重视教育传统文化挥淋漓尽致，培养批合格劳者。另外工业化运恰恰传统文化老百姓非常勤劳，善致富展民营企业。
问题崛候，希望解释象候获话语权。西方回帮公知，，因西方科技文化，才崛。批懂传统儒帮知识分解释，因儒传统，才今崛。嗓门亮永远话语权，老百姓平静做，其实并谓热，受影响，热。
话回，传统文言文基础，境优，言简赅。语文考试分数占比越越高候，写文，热足怪。古重视教育，传统。
热传统文化关系。至借热机敛财财摇旗呐喊，本文再讨论列。
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