校园霸凌，何见方保护孩？该怎教育孩防范未知暴力？
位网妈妈反击，简直快。
广州荔湾区某，男孩，被班铅笔戳20处。
肩、背伤口密密麻麻，眼角被戳洞。
校服，片伤口渗晕染血迹。
伤口深，铅笔头断肉，医处理，针挑。
甚至需割伤口，刺进深处木屑铅屑清理干净。
孩疼直哭，位妈妈碎。
立即私方长进沟通。
位长口头歉，让孩注点。
结果二，孩衣服直接被位刀划口。
幸冬，孩衣服穿厚，被划伤皮肤。
老师，严肃批评位，并找双方长沟通。
位长态度副油盐进，：
“衣服破吗，钱吗，赔。”
孩妈妈碍班主任，校跟别撕，实报衣服价格，方歉赔偿完算。
件外套，件毛衣，段间带孩商场新买，花六百。
位长听，衣服太贵，按照二衣服价格折半赔偿。
儿清楚，幺蛾。
，被欺孩穿新衣服，被位墨水染黑，班嚣张扬言：
“次衣服破，回让妈妈洗干净！”
老师找双方校沟通，位长副死猪怕水烫，：
“真，两孩闹玩，怎孩玻璃？借赔衣服讹钱？”
被欺孩妈妈听，实忍住，咨询专业律师，始反击。
步，整理双方沟通记录及证物。
二步，跟班主任打招呼，提校合，必须致反校园暴力，校支持。
三步，找两愿证，报警。
称：“孩校遭霸凌，精神受伤害，需警方介入。”
，警方按照程序，警车校，将涉、长、老师、级主任与主管副校长叫，解况。
议室，被欺孩妈妈坦拿整理证据，求彻查此。
班主任、级主任副校长全部站被欺孩妈妈边，严厉批评霸凌及其长，通知孩带回反省三日。
长需被欺孩妈妈歉，孩必须班级做检讨。
众，校长态度很坚决：
“校霸凌件直零容忍态度，坚决保护身健康，霸凌者及其属绝姑息，坚决守护校园净土……”
阵仗，轮轮教育批评，熊孩痛哭流涕，熊长呆若木鸡。
其实，已经解决差。
，全校知男孩霸凌劣迹招警察，点十几岁孩很震慑力，谨慎交友。
二，孩知长知，父母明理深交，霸凌终反噬。
三，孩霸凌既已升警方处理，严加管教，处分警告、政处罚，孩途，定再放任管。
重，被欺孩父母撑腰，其孩认识反抗必性，日再遇类似，敢直熊孩，陷困境伙伴相助。
件，熊孩再欺负其，班级彻底消停。
，被欺孩长给其长画几重点：
定留证据，方便找警察办案。
提跟班主任沟通，声明处理采取进步，越班主任办，够尊重，二影响孩。
投诉教育局，直接报警。因警察校系统，投诉教育局变校方管理，责罚老师校方，续难展，影响孩校存环境。
报警，警察、校站受欺负方，利推进展。
紧抓霸凌点，今教育界红线，管理者痛点，轻者问责，重者削职，抓点，才症药。
父母扭转局，孩、安抚灵底牌。
蔡仁伟《封闭》写：“候觉玩，碰含羞草，它缩，，认真，久，它才重新打。”
校园暴力越越低龄化，声排挤，故谣言外号，带拳脚恶，欺凌，随随隐秘角落。
果身，谁给反抗勇气底气？
联合教科文组织《校园暴力欺凌》组数据，32.5%遭校园欺凌，其，30%选择沉默。
沉默孩，直至承受未愈合伤。
果孩遭遇校园霸凌，怎办？
办法，打。
借李玫瑾教授句解答：“打回！”
孩硬刚打回，父母鼓励打回，父母老师，霸凌者进警告惩罚。
方法，虽彻底终止欺凌，绝部分结果功：再受方欺负。
让孩知，反击力量，身撑腰，才隐忍、胆，治愈伤痕。
，教育孩「打回」，崇尚暴力。
教育孩教养、谦让，任何教养谦让，应该建立互相平等、尊重基础。
睚眦必报，味退缩。
强硬态度保护、正防卫，让霸凌者觉欺负代价，本，才避免冲突。
二办法，信。
孩遭遇霸凌，反击，更理建设。
效方式，让孩认识存感，建立信。
长，带孩锻炼，良体格始，由外内强。
支持孩做喜欢，肯定TA优点独特处，强且信格，让孩产气场。
柿捡软捏，旦信提高，言谈举止跟改变，让欺软怕硬退避三分。
三办法，众。
反击，记校风常句话：“团结”。
顾名思义，交朋友，独独往。
果帮朋友，互帮互助，凝聚，除增进集体接纳，友屏障霸凌挡外。
世界很恶，论孩直抵抗，父母冲锋击退，校园霸凌，完议题。
比告诉孩「打回」更重，父母该管孩，拒绝武力，崇尚暴力，欺凌弱，「别拳」。
知，靠暴力取胜东西，终究因暴力失。
，句书话结尾。
“光照亮方，使登台，魔鬼退场。希望每孩阳光被照耀，黑暗。”
班受欺负班主任何解决图1">强攻段，语言段，外交段。
老师，长管，依赖强才改变段，孩变强壮呀，即锻炼身体，增强信，使弱者变强者。拳击，散打，摔跤，技。
班受欺负班主任何解决图2">
语言段，仓颉造字鬼神哭，什？因知识改变类，与相处语言永远法宝，称赞别，顺别话题，迎合别观点。敌少。青武馆，三老教练本，扬言揍，害怕呀，坏话，相反方法，表扬，特别，经几次努力，觉错，，迎合别，称赞别，敌少。
班受欺负班主任何解决图3">
外交段。给点糖，给点包，少钱，吃嘴软拿短，给定经济，慢慢改变。再找更强朋友，请更强悍哥，招使。再，做服软，帮拿拿书包，扫，简单试换平方法。至，，世界史很案例。
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