关，兴趣工并矛盾体，管应届毕业或者专业口，并矛盾，果法选择，建议做擅长，更挥专长，让工并快乐！果专业兴趣爱半桶水，选专业口吧！码点基础！
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很觉找工喜欢，喜欢找，做很思，像坐牢，每日度日，辞职，觉丢惜！很轻耗费间，变真选择。须知“放才重新拿”，果舍，何呢？
朋友直搞艺术，很喜欢画画，喜欢处旅游写，孩，让读语文师范专业，做老师工稳定。希望毕业做由画，拗，加积蓄，回县城考教师，入职久直很压抑，满腹牢骚，经常抱怨份工什乐趣，毁掉理。确实画画工室，错。问何转变，告诉经历，听很感触！段间很颓废，差点搞教故，教导主任找谈，告诉果真喜欢画画，具备条件，何利教师份工，积累财富脉呢？赚钱越，际关系越广候，越接近理啊！叫做“曲线救”。听进，工非常认真努力，评先进，寒暑假充分利间走遍祖江南北，留很错品，今确实梦真，老师，专门教画画老师，教语文老师已！
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回很感慨，实活，很刚毕业很迷茫，兴趣工统，临坎。深究其根源，并非二者调，其思转变，懂迂回，先急缓。工与兴趣致候，懂放其，才轻松阵，更，否则仍原徘徊！
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其实工与兴趣结合，非工变兴趣或者兴趣变工，找坚持项，它做强做精，取代技，换价值东西，此增加收入！
劝告各位，兴趣工，谁矛盾，必羡慕才艺，真正热爱，定够找方法平衡，真正让法选择态——干，两者兼却愿何才兼！
非常高兴够与题主探讨，其实与高考“先选校先选专业”殊途归，认“重重”，“合合适”。
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本言，高考先校再选专业，业公司岗位跟专业基本关系，法：
1、先专业，专业特点，口界定条件（比计专业选择计师口，数系专业很难判断“口”）。内专业类别很，比文、经济、法、管理等应位类别，科目言分文科、理科、工科、商科等等。“口”角度够复杂，先专业口喜，准确哪业或者工岗位与专业口难题。
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2、进步讲（假设知专业口业岗位），再进步（假设喜欢业岗位与专业口）。（1）选择专业口工，直接运专业知识，理论结合实践，快速提升工力，获升职机。（2）选择喜欢工，由兴趣驱，断习新知识并且乐其，习效率很高，理状态将获升职机。
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3、再进步（论选择专业口喜欢工，理状态升职），旦升职进入管理层，接触知识将更广，知识专业度求稳定某水平，候需扩宽知识，拓展力。
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4、终，结论：论选择专业口工喜欢工，均往“升职”（包括跳槽更公司）路展，管理者，专业背景略微淡化，程度工热爱程度很加深，终将往扩宽知识、提升各方力路展。
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综述，工初期，专业口兴趣爱方工力提升力或者基础，工期或者期其实殊途归。
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