什“快乐教育”误解呢？因社分很阶层，每阶层教育求。
首先，明白，社分很阶层，，陈旭社简单分“、、”三社阶层。
长怎图1">【1】层社主由统特朗普，联邦政府各部部长，州长及千亿富豪等组统治集团。
长怎图2">【2】层社，主各县市普通政府官员、老板组、高薪白领组产阶级。
长怎图3">【3】底层社，主各血汗工厂三班倒苦力，扛麻袋，掏粪，烧锅炉，及摊贩组，收入勉强够温饱。饿死新闻，般底层苦力阶层。
与此，三阶层，教育求。
长怎图4">知，层社，竞争极其激烈，毕竟统，千亿富豪……
3亿，统位置，千亿富豪几位置，竞争激烈，知。
，层社代教育极其严格，像古代斯巴达。
斯巴达克孩将扔山谷放三，三再，果孩活抱回，死掉算。淘汰方式，强者存，古代斯巴达克非常强健，整民族，通将孩扔掉选择方式，体质弱三肯定死掉。
婴儿被判定“合格”留，训练始。母亲酒给久婴儿洗澡，认考验孩体格。病弱酒晕死，强壮经考验将变非常结实。
常常，龄稍男孩率领，孩顶烈日，走荆棘丛路，此培养吃苦耐劳精神。
随龄增长，少团训练越越严格，赤脚走路，穿粗糙单薄衣服，晚睡干草垫。
二十岁候，斯巴达青离少团进入军营活，接受正规军训练。斯巴达军队战术步兵主，军队编方阵，每方阵机整体。求每战士强健体魄勇敢精神，严格组织性纪律性。适应需，每青接受长达十严格训练。
古代斯巴达重点训练孩体魄，代层社重点训练孩智力，仅此已。
果层社孩进严格智力训练，，孩长，法胜任“统，各部部长，州长”及“千亿富豪”“亿万富翁”等统治阶级职位求，因层社竞争非常激烈，胜者千挑，万选俊杰士。
层社，般极其向往层社，因此孩教育，遗余力，往往孩送入校，投资几百万买区房，谓血本。
长怎图5">至底层社，苦力身，苦力身，求高，长，愿继续做苦力，。
且底层社，般吃懒做，愿吃苦，恒，毅力，习坚持……
因此，针社底层苦力，推“快乐教育”。苦力阶层长，知孩长，遭受辈苦难，苦头吃，吃辈苦头，吃完……
既社底层苦力阶层长知，孩吃苦受罪，长越越倒霉，与幸福缘……
苦力阶层长希望孩非常快乐童，给孩什习压力，孩基本“玩”度阶段。
长怎图6">综述，层层社长孩教育极其严格，搞什狗屁快乐教育。
社底层苦力阶层长，知孩长苦力，辈吃完苦，受完罪，希望趁孩候，给孩快乐童。
，提倡“快乐教育”长，孩怎？
答案：孩，“扛麻袋，掏粪，烧锅炉，卖水果”苦力。
真相。
果棵树栽长程修枝剪叶，长参树
01 孩“快乐”？
朋友孩豆豆，玩乐轻松度幼儿园三，进重点，完全蒙圈。拼音英文基础其孩，老师直接略，讲，长期跟进度，豆豆渐渐变胆怯，卑脆弱。
朋友聚，A聊工太，力庸知跳槽哪，：“果候妈逼，愁。候干嘛干嘛，长干嘛。”
长怎图7">02 持久快乐什？
朋友贾霸，什庭背景，拥今相满活，物质精神，拜打球赐。
因乒乓球，获省冠军，尔进入北体深造，切值炫耀，因优秀太。，教育结果，父母潜移默化引导结果，什降赋。
贾妈妈很早带少宫，由尝试书法、绘画、围棋、游泳等城拥兴趣课门类。确定练习打乒乓，妈妈义反顾支持让北广打比赛。
回忆，，妈问很问题——“，跟名差哪？”“喜欢哪城市？”却唯独问，“快乐吗？”
至今仍记帮孩，教练拿秒表始拼命练球接球，球室剩叮叮咚咚球滚滚落声音，股汗臭味，挺喜欢闻。
打球靠灵感赋，任何光靠灵感赋。像钢琴练习指法，舞蹈练习基本功，歌唱锻炼音步骤。每习，苦。
问，底快快乐？
“快乐啊，很骄傲。日挫败临，攒信——曾经做，定。”满足解答，坚定目光。
废弃公园虚度光阴，快乐很，快乐唯形式，且，它太轻松获，被轻松遗忘。
通汗水，突破身障碍，由此满足信，内播快乐，更稳定，环境转换长。
志磨练、系统付、失败锤炼……似很苦东西，才终带长真正快乐。孩，终离温暖巢穴，搏击长空，果因长，孩失变强佳机，真快乐吗？
长怎图8">03 被误读“快乐”
长代基本被各考试“荼毒”“惨忍睹”，带较强反叛识，孩肚候，：孩做主！绝圈孩，更逼习向！——誓给孩快乐童！
很候，初更改，谁让候见世少呢？
转眼，孩该纪，择校，几长焦虑，底公校私立？际校？参加高考？朋友创业哭，拿孩录取通知书哭；朋友金融工者“分分钟几百万”抖，陪孩试抖。请问，孩快乐初？
名校毕业，薪几十万跻身产爸妈，嘴“指望孩什名校”，本“非清华北耶鲁哈佛，二本吧”；“指望孩头，孩高兴”，本“辈麦劳打工酒店做保洁吧”。
麦劳打工定快乐？，，“箪食，瓢饮，陋巷，堪其忧，回改其乐”境界，孔圣尚及，孩何淡定若？
孩快乐，扪问，资源，否足承受孩承受失败？孩喝沟油、居寸瓦、处处受限求觉“平凡”，件残忍。
退万步，算实力，否确定孩尊接受：活父母承认？
快乐重，快乐终目，绝数言，快乐需物质基础支撑。
，停止味快乐，因模糊命题催眠长孩，长未必真快乐——
教育，原则控制，比原则放，难。
近几，西方快乐教育被众父母捧。父母认，孩长程，释放性，让孩感受快乐与由，拥快乐童比什重。
谈及西方教育，很认它“快乐”、“轻松”代名词。
禁觉，教育方式，实太宽松、太容易！
确，表，外孩拥更短课间、更少业考试，相反更赞扬，使习活忧虑。表象，西方教育蒙层完虚假纱。
长怎图9">曾几何，快乐教育风靡。校、长及孩等各减负，孩快乐，父母轻松，校减压，皆欢喜。几，快乐教育反倒牛鬼蛇神般被批判。
“教育“骗局”快乐教育”、“快乐教育碗毒鸡汤、阴谋论”、“被快乐教育忽悠少”等标题文章满飞。
，喜欢断章取义、望文义、云亦云父母、教师、教育，真解快乐教育吗？知快乐教育被妖魔化，几真真正正知快乐教育处并且认真解？
长怎图10">实，快乐教育早由十九世纪英教育赫伯特·斯宾塞提倡。其著《斯宾塞快乐教育》书谓教育界奇迹，斯宾塞快乐教育理念仅轰，随社断进步变化，理念更教育界颗价值恒久宝石。
赫伯特·斯宾塞英著名教育、哲社，进化论社机体论早期倡导者，英实证主义代表物，其社、哲、理、教育等诸领域做重贡献。共知“社主义达尔文主义父”，提套进化理论适者存应社尤其教育及阶级斗争。
斯宾塞三教育核理念——提倡科教育，反古典主义教育；提倡主教育，反灌输式教育；提倡快乐兴趣教育，反视身展规律教育方式——《斯宾塞快乐教育》书窥见斑。
《斯宾塞快乐教育》书结合者其侄斯宾塞养育全介绍斯宾塞快乐教育方法段。其内容主包括：培养孩快乐性格，利孩兴趣引导孩快乐习，培养孩积极态，激孩信，培养孩良习惯，培养孩德、志品质，快乐教育孩智力，利让孩快乐教育及培养孩教育力等等，正向积极教育方式段，与世界流“苦”思，书述何让孩快乐状态习。
长怎图11">，什快乐教育呢？
斯宾塞指：“教育目其实让孩幸福快乐，教育程，应该让孩感快乐。”
斯宾塞何孩进快乐教育做明确明：“
（1）气或者烦恼候再教育孩，因旦难控制绪，很容易影响孩绪。
（2）孩很，再强迫习，做习效果太，形抵触理。
（3）工班，工愉快带，培养形快乐良氛围，孩经常性互或者游戏。
（4）每优点缺点，长首先做乐观，孩优点，夸奖鼓励，抓孩缺点放，完才明孩正常。”
长怎图12">快乐教育席卷，快乐教育何被误解呢？，快乐教育误解
两点：
快乐教育误解：快乐，习强求。
什叫快乐？什叫快乐？百度百科快乐定义：快乐灵长类精神愉悦，灵满足，内由内外感受非常舒服感觉。
，认孩觉疯玩更快乐，通努力老师父母肯定更快乐？觉KTV快乐，做件感更快乐？
许KTV真快乐，敢肯定KTV少少感空虚落寞。做快乐使更加做更，形良性循环。
劳带感，感带满足，满足带内精神愉悦。其实，肉体快乐与精神快乐区别，肉体快乐往往带巨精神痛苦，唯内精神满足才真正快乐！
由此见，误解快乐教育，更误解快乐本身！
快乐教育误解二：放纵性，由展。
放纵性、由展，四字单独本错，公共场合快被熊孩吵闹捣乱逼疯，忍忍让孩父母管管，熊父母却句“孩性吗”候，认让孩放纵性、由展。
凡点判断力应该识，放纵性等规矩！再怎由展该侵犯！
长怎图13">快乐教育风靡源《斯宾塞快乐教育》书。数其实完全读，却很途径获断章取义片段性理念。读本书定注斯宾塞两重点：
1、教育段方式应该快乐。快乐教育真实本质它求教育者更让孩乐接受方式段进教育，让孩快乐主习，并感受其乐趣。实教育者提更高求，非降低教育标准。斯宾塞够利快乐教育理念原则其侄斯宾塞培养14岁便进入剑桥霸教育快乐实证。
2、斯宾塞更注重让教育教孩主助教育。“孩力进教育，受真善引导，拥正确判断力，主抵抗良影响。”
短暂，问题，断解决问题程。孩童遇问题习问题。快乐教育反者概反直接孩习问题抹掉帮助孩解决问题。
，斯宾塞快乐教育告诉孩：＂孩，长程断解决问题程，依靠力量解决难题，体长乐趣。
很基层教育者长足够知识背景听途断章取义，华民族需更科思维力非云亦云鹦鹉舌。
首先因父母便父母，报补习班，被逼参加各各兴趣班。
唯报兴趣班跆拳，，父母，果，许半途废，5、6跆拳。等高习繁忙才参加。
初，力始突显。其初高常常被业压半夜，常常很快写完，并且很强力。
愿考985校。
其实，真，快乐教育并味放纵。快乐教育让童。，确确实实很缺陷。比，，身边很朋友弹钢琴、画画、吉等等。，什乐器。
，仍很感谢父母倡导快乐教育
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