很显，空课堂奈做法，受疫影响，课孩，真实法其实非常希望校，课堂专听课，晚拿机，听机端传真实老师声音。
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机确实方便类工活，疫期间，空课堂奈举，并味课，习，让处法被约束况，且很部分根本法专习。
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接触，至少目止，位喜欢机，机东西似乎三三夜完，吸引力非常巨，孩独立空间习听课候，长陪身边，候机声音老师讲课，孩却喜欢东西，例某音，某，怪孩，机，，课堂走神，何况拿机。
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很长孩控制力，虽听课，却玩机，长何尝，工，老玩机，十点睡觉，知觉机陪伴午夜十二点，长控制住，孩更加。
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空课堂唯优点，疫期间，奈况老师进授课，空课堂劣势则非常。首先，城市，果乡村，停电，停电候孩法课，况怎解决，孩将错课，另外偏远农村孩，甚至网络，让孩更加法课。
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每庭条件，很庭长工，很庭长通电脑机办公， 孩拿机，占全工间，况该怎办，法解决问题，难空课堂再买机，根本实。
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很孩律性本差，很长平常给孩报补习班，让孩习间，空课堂打乱孩息间，长全程陪伴，工，工，已经复工打工阶级，该怎办。
空课堂奈举，根本进必，弊利。希望疫早日结束。
网络授课另特点“普适性”、“数”，什思呢？网络授课讲授内容肯定数接受内容，并根据听课特点制定讲课方式。比，公务员考试候，“粉笔公考” 授课让受益穷，通笔试进入试环节候，再依赖网络授课，因网络授课内容讲内容基本普遍“共性”，试，根据实际况量身定做，候，通常选择试授课班，让真正暴露老师眼光，才足。讲，初高接触网络授课形式，直才正式接触。刚才讲网络授课例，考研考公，TED，，“驱”寻找，觉性很高体。，网络授课初高言，效果怎呢？
首先，福音。果条件，眼界更阔。听老师讲课方式，汲取知识点经验。资源共享直接效果帮助阔眼界。，提，十分觉，姑且水平很高吧，水平提升，反复观视频，感兴趣视频。网课水平参差齐，幽默诙谐老师仅受欢迎，网受追捧。问题，讲，网课特点“普适性”“数”，水平很高言，果网络授课内容非常基础，候浪费间，更倾向老师讲拔尖题目。
其次，网课受众需觉。网课特点既普适性数，肯定适合基础薄弱。问题，基础薄弱，很部分愿主习。果股脑儿完全网络授课，锅乱炖，很果，基础薄弱越薄弱，因老师监督，比较，基本课堂纪律课堂规矩。觉性很高需老师提醒监督往走走，网课让“鱼水”，终老师管。
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