宏，历史性，专业性研究值，非专业士予评价。单言，阶段读《红楼梦》，《红楼梦》获取各阶段益经验，启，思考，理，甚至哲理，它值本书。
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理解：
首先次知本书，初（概15岁左右），什深入解，老师扩展词汇量，提高写水平，念段落，瞬间被吸引。原外貌描写止眼睛，高鼻梁，英俊潇洒简单直白词汇，写，提贾宝玉首先映入脑海关容貌段优描写“若秋月，色春晓花，鬓若刀裁，眉墨画，桃瓣，目若秋波。虽怒若笑，即嗔视 ”。听脑海勾勒男，温柔，嘴角常挂微微笑容，注视，恍惚整世界温柔。解外貌描写止简单外貌，通外貌写物性格特点，形态风，深化物特性。林黛玉更神奇，甚至什，却清晰点林黛玉，富写性，言尽穷。（直认）外貌描写高境界。（金庸先关龙描写类似）词汇量匮乏简直籁，阔眼界，写更高层次认识，极激写兴趣。
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再次详读《红楼梦》高暑假，原因高考需，关名著题，需读读，解内容，二早已十分神往拜读《红楼梦》。次红楼梦认知，更布局构思写法，《红楼梦》宏布局，叹观止。贾宝玉神游太虚，提铺垫观园孩结局，埋伏笔；边读，边照各结局，写法让越读越思，直照应文，读段，翻回，再判词，猜应物，应结局，探索什结局。写法让茅塞顿，高需进步提高写水平极帮助。爱初步理解，定义。“曾经沧海难水，除却巫山云 。”书理解，初次认识伴侣追求止容貌，财富，更重精神切合。
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，偶间再次读《红楼梦》，贾宝玉、林黛玉两方替代，爱境界，结果却贾宝玉薛宝钗亲，林黛玉悲惨离世。新感悟：爱仅仅精神切合，它非常娇贵，更需建立坚实物质基础，才呵护，顺利长花结果。爱努力，（像贾宝玉）永远缩别背，指望别因疼爱，怜悯全，负责，先独立，足够资本寻找属爱，另半负责。
工，再次读《红楼梦》，爱，再故，更懂族，性，社。理解什贾母妥协全“金玉良缘”，理解元妃什进宫，理解什贾府落，更理解什悲金陵十二钗。比庆幸今代，今社，更加努力。
阶段读，至依《红楼梦》更更深度感悟。
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