怜父母，谁孩爸妈头宝呢？孩被欺负，长般反应：
长：再打，使劲打，回！（愤怒、报复）
甚至长孩：假别再欺负，，回打（愤怒、逼迫）
长采取忍让办法，认孩打闹正常，必惊怪。（味忍让、视孩感受）
此反应孩受欺负长愤怒，视，嘲笑，逼迫，长身感受基准，受伤孩，长仅分担孩感受、委屈，甚至使嘲笑、逼迫吓唬孩，加重孩理负绪。简直雪加霜，孩原先痛楚增加新伤害。
1、鼓励孩感受孩因受委屈感伤、愤怒、害怕、困惑或者痛苦候，关交流取代批评、教见，与间理解给予孩慰藉，帮助康复。孩：觉很气、很委屈，吗？孩感受父母，愤怒委屈倾吐。孩倾诉完，平静。
做三点处：
1）接纳孩负绪，让孩坏疏导。
2）促进亲感，孩父母朋友，遇仍父母。
3）父母处世方式直接影响孩，让孩绪安静，其实教孩问题候，首先绪安静，气。，果长采取愤怒、嘲笑，或逼迫方式孩，孩感觉更加助，孩认，非暴力争取胜利才。且，孩变更加懦弱。
2、长正确识，，孩孩间磕磕碰碰难免。结果什，清楚孩矛盾原因什。果因碰撞，至火，长孩应持原谅方态度，及给予安慰；果因因孩，孩分析，让孩启示。
3、孩长，变熟、理智，应该给机，让解决麻烦。遇孩间矛盾，长除做倾听者外，应教处理问题力。，长直接灌输给孩，建议性询问：怎处理件？需帮助吗？觉孩，什懂，其实孩喜欢接受接受结果。
校，其实孩习际交往方。长敏感态度正限制孩思维。偏激做法让孩效仿，容易养孩攻击性。研究文献极具服力证明：冷漠排斥长常反复常惩罚孩。并且容许孩表攻击性冲，更容易培养攻击性儿童。冷漠排斥父母挫伤孩感需，给孩树立漠关榜，孩别表攻击性，采取管问态度，使孩打斗合法化，使孩失控制攻击性冲锻炼机。长往往另特点，孩攻击性法忍受，惩罚孩，打屁股，打耳光，向孩提供攻击性模仿原型，达控制攻击性目，反却变相暗示孩。别使满，应该怎待？，研究证实实。常靠体罚约束攻击性长，孩庭外往往强侵犯性。
4、胆、害羞孩经常受欺负，长告诉孩怕，即使打，气势服输。，攻击性孩品质问题，由庭教育、父母影响、及孩身缺乏控制力形。果长找长，即使孩回被打顿，济。，孩容易欺负胆、懦弱孩。
5、长需告诉孩，校该何。首先解决，解决找老师帮助解决，果老师管，父母。，孩求助长候，按照分析做。颗平常待孩问题，像候走，间矛盾，其实沟通问题。长倾听、解孩内法，适候给予孩帮助、引导。
直困惑，观点赞：
1、让孩攻击性，。
候很斯文，隔壁妹妹很霸，经常打。奶奶教，次再打，狠狠揍。
做，确实被教训很。次，很怕，次打。反抗，力甩，差点摔高十几米路基。件，经常做梦觉很害怕。
且，校读书，相处轻微攻击性，际交往并。
2、利孩管理绪商提升。
脾气很容易，管理绪却很难。养什脾气，立刻反击长远展非常理。
良绪良沟通力，需养。打架，方沟通，两孩果够解决，长才解决更问题。
3、孩间打架，候并很严重，双打打，扩问题。
儿长朋友，方攻击性，经常打，让儿击，结果段间儿很暴躁很暴力。老公沟通，兄弟，互相包容。何保护。
常常，脾气解决问题，暴力解决问题。话。
孩被打件，长理性分析问题，保护孩基础，让孩理性沟通问题，处理遇困难问题。
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