，农村仍存很代课教师，代课教师文化水平普遍高，部分代课教师初未毕业，什代课教师呢？
撤点并校，保留教点较少，教点两级共三，教师教两级三，复式办，果村谁红白喜，全校请假，校课况。十几、几十点较 ，集，班额，点少，足全课程，教师结构性缺编严重。

另外，放二胎政策，部分教师因孩请产假校教冲击相，校解决师资足，聘请代课教师，月1000元左右代课费根据请正规师范院校毕业，农村妇或者刚刚毕业初充数。虽笔者县城市缺教师况，，笔者掌握况，城市招聘代课教师低专科历。
良师资孩长很重，尤其，农村校师资力量比城市差。
二、城市教育环境利培养孩习惯
城市课更正规，老师课讲普通话，校注重培养孩习惯。因此城市讲普通话，见老师主问，参加各文艺活机远远比农村。农村校够课程足齐错，其它方教育根本暇顾及，教育教质量与城市根本等级。

笔者身边例，城市数孩，更胆，果机台表演，更放，害羞，扭捏，农村孩方远远城市培养孩。
良习惯候形，果形良习习惯、活习惯，孩影响。
什农村初
、农村初校师资城市初校相差
农村初代课教师况，低专科历，每优秀毕业通特岗招教考试，进入乡村校任教，程度特岗教师进入农村初教。农村初比农村教育教正规，农村初城市师资力量差别。
二、龄特点更适合农村

正处青春期，逆反，管理。果城市，诱惑更，电游戏城、电影院……等。城市校般寄宿，孩回，接触电产品，长控制管理。
农村校数寄宿式校，周回次，校吃住，更诱惑，农村孩条件相比城市差，更加纯朴，习更加刻苦，环境习，受干扰更少。
三、寄宿制特点更利渡高习
农村校早晚习，课程排较紧，紧张习状态，让孩进入高，更快适应。笔者县例，城市两初，全部住宿，孩父母给报辅导班，进入高，部分孩辅导老师辅导，突离父母约束，绩滑况很容易。农村孩机辅导班，除正常老师辅导外，更加主习，方式让快速适应高活习。
根据孩龄理特点，及目教育状，编认，教育：城市，农村初。
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孩农村城市(孩农村城)图3">本县城，初候因绩，姑姑给转乡读书，其实各处，城校优乡校
主活环境差别
农村孩，土词，听似乎点味。农村孩确实土离，因农村孩少泥土打交，穿讲究，穿比较朴素。城孩穿打扮话更加光鲜亮丽，更加尚。平话商场，接触东西比较，各潮牌潮鞋，名牌加身，爸妈更注重孩穿打扮。言外表，并算活环境差别，重，乡初候校让吹风机，住宿星期才回次，两洗次头吧，周洗两次吧，冬洗完头吹干，擦擦往教室走，教室头结冰茬，知冷，且睡铺靠卫间墙，每次雨湿疹，初三始直姨妈肚疼、腿疼，直三，治，吹冷风。相比较城孩住宿条件，且部分走读，每回吃饭睡觉，完全问题。乡候经常扫街啊，帮校运输菜，搬煤，经常浇水、施肥，觉乐趣很，比城乐趣，更东西。
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孩农村城市(孩农村城)图5">其次活环境适应力区别
点仅代表，代表，因高，本初班班主任老师管很严，很听话，高，老师比较忙间管每，初习错，高网吧，久辍，相比较本县，习惯网吧方，高网吧，，身边优秀男县，乡习怎，初级二，普通本，初高玩县，部分考很错。乡方卑方，很见新鲜物，加老师长督促，绩反怎。仅代表。
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