、轻越越做老师伪命题，数据显示违背基本实。明提问者胸局，犯抓住点顾其余毛病。
久网爆北清博士求职深圳教师职位，引少重点本科及师范惶恐，材，费夷思；让众普通怎活啊！
据乡村教师育儿经惠
什轻愿教师图1">评：重庆招聘教师倍比1：100。
敝老农村，知谁入职编制老师，阖欢喜，举村庆。许姐弟兄妹争向仿，盼望名受尊敬老师。
师友言轻愿老师基本符合实。按素质教育求此提问素质差矣。
二、愿老师。
1、改革放先富部分。富敌，儿愿老师干喜欢，长愿孩吃份“苦”。
2、社背景雄厚轻。
3、赋独秉，“考拿谁拿”青。孙211985，教师身侄问毕业咋办。孙回：“爸，放吧，让给安排工。”
三、几件阻碍青教师。
1、部分涉教法律完善，保护台阶日渐升高，、长权益识尚未回正位置，教师适应尚待提高。此敏感节管理怕踩雷。忍气吞声易做，丢离职代价太高。
什轻愿教师图2">2、认校套路深，关系难晋升。
往高处走。將军士兵士兵。教师理，谁愿辈寡淡教师。譬，官，名，声，财，轻松……才华，二付，三机，四推。
四重，领导风度，庭背景，关系，品性，恰融合，才头，否则三马九箭王点，三马八箭点。让摔头找硬！
3、教师间太拖拉，让望却步。
比今课延。比较诱数额引导老师适应服，与996否近似？
什轻愿教师图3">话：
1、教师终将令羡慕职业。立法，政府优先必将带教育业新貌。教师门槛增高挡住趋若骛。
2、庭院跑千马，温室育万丈松。何创设优长环境，急待优答案。
3、幸福奋斗，校伊甸园。志教师职业青勇敢投身吧，理幸福。
原因约两：
其，比较浮躁，愿做琐碎工，妄夜暴富。电视电影机充斥高级白领、高工资蓝领，外加款老男配姑娘电视剧，使觉处代未，挂。轻代知教师工流程，知教师付巨，与理收入形反差。本科毕业很少职业选择教师。至专科或者社拚几仍落，退求其次才选择教师职业。
其二，教师位低已经争实。特别教师位更低，论绩，旦长敢校、教师评头论足，号施令。再加级领导社舆论分青红皂白，切责任归与校归与教师，使教师终担责者。形造教师社位低，迫已，谁愿教师。
名教师，命运、类未考虑，认教师职业很让羡慕方。其属体制内工。其二寒暑假。其三辅导孩方便。
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