以前提倡一专多能，多专多能。兴趣多点没有坏处，但是要在不影响学习的前提下，不能让孩子太劳累，要给孩子留点时间和空间，给孩子快乐的童年，不要让孩子成为学习的机器，不能违背孩子的身心发展规律。比如幼儿园小班的小朋友，有的家长很着急，就让孩子开始学写字，其实这个时候，孩子的发育还没成熟，手指小肌肉群还没有力量写字，反而会影响孩子的发育。甚至有的会影响孩子的握笔和坐姿，等到小学以后再来修改就难度很大，这样适得其反。个人认为，孩子对某一方面实在有兴趣的，可以培养2到3个，不要跟风，看到别人学什么也跟着学什么，要根据孩子的兴趣来安排合理的培养兴趣。心急吃不了热豆腐，不要一下子让孩子学太多的兴趣，给孩子压力过大。
全面发展孩子的教育是正确的，但不可能让孩子样样都能精通。
孩子重在心理教育，如果孩子没有良好的心理素质，没有正确的道德观念，即使给孩子报再多的兴趣班，对孩子的健康成长也起不到多大作用。
所以，父母先要培养孩子有一个良好的心理状态。不要盲目给孩子报太多兴趣班或补习班，要让孩子有一定的自由空间。
好玩是孩子的天性，如果父母不给孩子玩耍空间，就会让孩子整天闷闷不乐，成请在“我要赶快作完了去玩”的思想中，不能够集中精力的做好眼下的事。
再者，给孩子报兴趣班，要看孩子有没有这方面的天赋，同时也要看孩子对所报的兴趣班是否感兴趣。如果孩子不感兴趣，而父母强迫让孩子去，就会让孩子对父母有所反感，而敷衍父母的选择。
许多父母给孩子报兴趣班，是为了让自己的孩子不输在起跑线上。看到别人家的孩子有多么的优秀，就让自己的孩子也要去学。
作为父母，要明白一个道理：人各有所长，同样一双鞋不可能适合每个孩子去穿。
所以父母要符合现状，实事求是地去教育孩子。不要把自己的孩子跟别人家的孩子攀比。要根据孩子的喜好，适当给孩子补其所短，不要给孩子添加太多的压力，要让孩子有一个健康的成长道路。
我觉得孩子们是很可怜的，想想一整天都呆在学校里，而且大部分时间都呆在室内活动，自由的时间很少，好不容易盼到放学了，还要上什么兴趣班，有的家长给孩子报拼音写字，才四岁多的孩子，至于这么急呢，这岂不是拔苗助长，刚开始，孩子们个个苦恼的要命：老师，我不会写字啊。每个班二十几号人，继续在老师的管控中熬过，对，就是用“熬”这个字来形容孩子们的心情了，孩子们已经在教室里带了一整天了，甚至是坐在那里很久了，还要继续坐在那里一个多小时，其实四点钟是孩子们最饿的时候，这点从我家孩子身上得到很好的验证。我不得不每天给她带点点心填补肚子。
而且，兴趣班的老师她们白天已经上了一整天班了，说了一整天话了，试想她们的耐心如何。再告诉大家一个信息：那些报数学之类的孩子，老师真得是不够专业的。
在我看来，报兴趣班的家长是基于以下几个原因：
1.真心希望自己的孩子对某一科目有兴趣，比如美术，舞蹈，英语什么的；
2.在老师的游说下，心动了，别的孩子都报，我们也不能落后；
3.四点钟放学太早了，没人接孩子，只能多报几个班，把时间往后延迟，自己下了班就可以接孩子了。
4自己的孩子真心喜欢某一科目，所以就报了。
我觉得吧，孩子6岁之前，应该多注重孩子的体格发育，有了好身体才能给以后漫长的人生打基础，应该多运动，多走出户外，让孩子们多看看蓝天白云，到大自然中多呼吸新鲜的空气，有个快乐健康的童年，这比学那些有的没的兴趣班重要多了呀！
1兴趣班主要有两个作用，家长要清晰，一是平衡孩子的能量，二是发挥孩子所长。
2孩子们的学生时代是畸形的，他们需要能量的排解与平衡，才可以重新回归到“正常”的状态，以配合主流的学习动力与节奏。
3细心的家长会“了解”孩子的所爱与所长，更会在“早期”就有所“铺垫”，所以鱼和熊掌，有的孩子也是可以兼得的。
4小学生活主要是培养孩子的学习兴趣与良好的学习习惯和集体生活习惯，这些都是关乎“成绩”的。所以，兴趣班依旧是一种配合力量。
5兴趣班的数量多少要依据孩子的时间特点，身体特点，精力特点。种类更要有针对性，所以，对于家长而言，这个选择，蛮专业的，建议找一家专业机构对孩子做一个客观的评估，然后再结合自家情况有一个尽量科学的“兴趣”规划。
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