小学生写的抗疫情作文范文(感激抗击疫情的医护人员作文400字)

你好，我来解答你的问题。

写关于疫情的作文，不单单是在练习孩子的写作能力，更是让孩子去思考这次疫情，认识祖国的伟大。

中小学老师让学生写一篇关于这次疫情的作文非常必要，甚至我觉得写一篇都不够。

具体的理由如下:

让孩子意识到社会和家以及自己的联系。

回忆以往抗战时候的峥嵘岁月，残酷的现实，让每个人时刻都在关乎着国家的命运，每一个大事件都牵动着每个人的心，人们也更加明白国家的兴亡，对一个家庭乃至个人的影响。

和平时代的生活，人们紧张的情绪慢慢的放松了下来，开始越来越关注自己家里边的生活，而这些中小学的孩子们，更是没有吃过苦，甚至连家里面的事情都不太关心，逐步的走向自私的性格。

所以这次疫情，造成了人们身体健康的危害，但是唤醒了了人们的灵魂，让人们重新认识社会对家庭的影响，对个人生活的影响。孩子们现在其中，可能所看到的只是一些防护，隔离，医疗等现象，但是没有深刻的思考。写至少一篇作文是让孩子去进行深度的思考，去热爱自己的祖国，去培养社会责任感，我想就是写作文最重要的目的。

从疫情中学到什么

除了上述所说的，其实疫情让我们思考了更多东西。这也是孩子需要在写作时候总结归纳出来从一群中学到了什么。

比较直接的就是学会了卫生防疫的更多知识，比如以前我们都不知道怎么正确的洗手，正确的佩戴口罩，正确的消毒。

对于每个人来说，会重新的思考生命价值，会更加的珍惜健康的时光。

医患关系，在一批又一批的医护人员奔赴一线得到了重新的认识和理解，医护人员舍大家为小家，真的让人感动，以后也会更加的尊重医生。

至少明白了锻炼身体的重要性。

至少明白了，居有定所是多么重要。

至少明白了提前消费在某些时候是不可取的。

疫情让人们学会了很多，让孩子通过写作文的方式把它们写出来，跃然纸上，才能更加条理清晰，记忆深刻。

培养孩子的价值观。

有时候孩子们的价值观会让人感到一种无奈。

90后上中小学的时候，普遍想当科学家。

00后上中小学的时候，很多想当明星。

10后上中小学的孩子们，很多想当商人首富。

不同的时代造就了不同的价值观，疫情为我们敲响了警钟，也让这些成长中的孩子们重新调整他们的人生观和价值观。

通过疫情，通过写作文，也许有一些孩子认为医生，军人，和上前线的那些志愿者也是伟大的人，值得去成为的人。

希望每一位中小学的语文老师都能让孩子通过写作文的方式，对于疫情，有更深的思考和理解。也感谢提问者的提问。

我不喜欢这样的活动，最怕让孩子写这些文章。文明城市建设了，要发动孩子写文章，专项整治活动了，也要让中小学的孩子们写这些文章。尤其是小学的孩子，能懂什么？

有句话说：家事国事天下事，事事关心。这句话是非常正确的。教育，就要有大格局，要让孩子们成长为对社会、对国家有用的人。

但是，让中小学生写抗疫情的作文，我为什么不能赞同？

孩子们对这方面的信息收获渠道不同，理解层面不同，一视同仁让孩子写抗疫情的文章，有的孩子写不了。

写不了的情况下，孩子只能上网抄或是随便乱写。很多由学校推行下去的征文活动，孩子和家长们就是这样应对的。即浪费了孩子的时间，还会让孩子们知道了作文还可以糊任务，不好。

孩子对疫情的理解与接触深度不一样，有的孩子假期之后就在乡下，然后遇到了封城之类，与外界的接触极少，让他动笔写抗疫情，写不了。

还有的孩子，整天就和家长呆在家中，非必须不出门，因为这个时期，不出门就是为国家在作贡献。让这样的孩子来写抗疫情，他只能闭门造车了。

但有的孩子，他们的家长就在抗疫一线，每天早出晚归，有的甚至因为在一线抗疫，回到家后，还尽可能避免与家人的接触。还有的家长是独自在外隔离居住，就怕影响家人的健康。这些孩子，就一定有内容写了。

因为这种情况下，孩子对抗疫情， 有着极深刻的了解。让这些孩子写写这段宝贵的经历，有事有感，对孩子，对其他的孩子，都是极好的教育。

老师如果知道孩子家庭有这种情况的，可以发动这些孩子写，写过之后的文章，老师还要认真阅读，并在一定范围内让其他的孩子也看到这个文章。

这既可以启发孩子们写自己经历的事，又可以让孩子们感受全国上下都在为疫情防控而努力，这就是一次良好的爱国主义教育了。

所有的征文，都不适宜在普发性地布置给所有的孩子都写，要给孩子充分的征文参与自主权。从长远看，这才是充分调动学生征文参与率的根本。

有的老师可能要说，征文活动，你如果让孩子自己主动参加，能有多少学生会主动参加？肯定是躲都躲不及的。

对我来说，一个征文能否让更多的学生参加，就看老师对征文审题的引导和展开。把征文内容当作作文课一样去讲，花大概10分钟时间，把这征文的题给学生们充分的阐释，再调动学生们参与的积极性。

参与获奖的，加大表扬力度，甚至可以给这些学生加小灶，我以前经常做的，比如赠书，赠书单，等竺，有了几次后，学生们参与征文的热情就被调动起来了。双赢。

总之，征文这种事，教师、家长、学生，都是熟悉的，如何把这一提就让人有点反感、一写就不知道如何表达、一交就都是些无用的文章征文现状扭转过来，还需要我们共同努力。我并非不赞同抗疫情的主题宣传，这是必须的，但是，我觉得让孩子们去感受社会，写有切身体会的有感悟的文章，让笔下有事有情有物，那才是最重要的。