我想说：别拿专科不当大学。
朴素的观念：对读书没坏处
今年亲戚家一个孩子高考文科只考了300分，但是他真的是开开心心找我帮他填志愿，他的父母是地道的农民，虽然现在不务农，靠打工为生，但是任然表示，只要孩子愿意读，没有不支持的道理。他们并没有说希望孩子通过读专科来改变命运，但是会一直支持孩子的理想。虽然文化程度不高，但是他们有一种非常朴素的观念：多读书没有坏处。
上专科就等于废了？
说考上专科就等于废了，这是站在功利的角度来看问题。不能否认，在大学普遍扩招，上大学越来越容易，本科生、研究生越来越多的情况下，专科生显得有些微不足道，而且现在部分身份专科的录取分数线已经降到了150分，几乎可以说只要愿意，都能考上大学，也正因为这样低的门槛，所以部分人对专科生越发的轻视。
当然也还有另外一个原因，专科生的录取比例很大，几乎占了每年录取人数的一半甚至更多，录取分数从150-500分的考生都有。专科院校培养的学生相对更注重实用技能的培训，但是相当一部分同学确实没有珍惜机会，把大学当做继续混日子，逃避打工就业的主要方式，在大学里既没有学到知识技能，还浪费了三年时间，毕业后因为没有学历和平台的优势，再加上没有国人的能力，求职时自然缺少竞争力，部分还是还害怕吃苦，高不成低不就，毕业即失业便可能成为一种现实，这更加催生了部分人对专科的否认。
上专科也是圆了大学梦
作为农村出来的孩子，相对缺少良好的教育环境和资源，考上本科并不容易。放在十几年前，甚至考上专科都不容易，现在随着经济条件的改善，很多家庭都把孩子送到了县城的中学上学，加上高校的扩招，考上大学的孩子多了起来，但是仍然有相当一部分孩子只能考上专科院校。这样的情况下有人选择了出去打工，有人选择了读专科，对他们来说，上专科也是圆了自己的大学梦。
真实的例子：专科生和高中毕业生不同的人生轨迹
从现实和功利的角度，我还可以举一个例子：村里有三个同龄的孩子，都是男生，一个读专科，两个孩子选择了到南方打工。读专科的孩子学的护理专业，打工的两个孩子进了一个模具厂。如今三人高中毕业将近7年，前五年读书的孩子花了三年时间上学，后面两年到处漂泊找工作，因为是男护，就业不难，但是都是工资不高，所以每一份工作干的都不长，也有一段时间非常消沉和怀疑自己。同期，两位辍学的孩子一开始也并没有出去打工，因为年龄小，在父母的支持下学修手机，还自己干过养殖，虽然雄心勃勃，也还算有些干劲，但是都坚持不长，遇到难题就难以为继，最终放弃了，差不多也混了两三年，最后跟着长辈南下打工，进了厂。
上专科的孩子在漂泊了一两年后，放弃了继续在大城市奋斗的想法，不久便和女朋友在老家县城的中医院找到相对稳定的工作，收入待遇还不错，在房价不足5000的县城，月工资加上奖金绩效能稳定在6000-8000，且有五险一金的保证。在父母的帮助下很快付了首付买了房，结了婚，很快也还清了贷款。工作稳定下来后，夫妻二人又考了护师证，目前正在准备专升本。在有了一定时间的从业经验后，他又准备摸索健康养老方面的知识，他的妻子则准备钻研儿童陪护，健康护理方面的知识。从人生规划上来说，相对已经比较清晰。
打工的孩子一开始就有4000多元的收入，比起读专科的孩子确实要强不少，但是过了几年，当读书的孩子稳定下来后，他们仍然在打工，工资虽然涨了，但也只有5000左右，且几乎没有休息日，同时由于生活上相对缺乏自律，挣的工资挥霍很快，几乎没有太多存款。现在既不愿会家务农，也没想好将来怎么发展，现在还一直在工厂当一线工人。
虽然只是个例，但是也能看出一些问题，受过高等教育，接受过较为专业的技能训练的大学生，即便是专科院校，在今后的发展中相对平台会更高一些，选择也会更多一些；大学教育对个人的影响也可能是多方面的，比如生活习惯和行为方式，以及对人生的规划等等。虽然在很多方面没办法与优秀的本科院校相比，但是只要认准目标，找准方向并为之努力，实现个人的突破和发展还是非常有希望的。
从办学层次来说，专科学校更侧重于技能型人才的培养；从录取成绩来说，专科分数是最低的。
在我国，专科学校的教学质量和学生素质都不尽如人意，造成学生毕业后就业层次比较低，因此会有人们说的上了专科就废了，可能一部分学生因此一辈子没有赶超的机会，也有的就自暴自弃了。
但也有一部分学生，虽然专科毕业就业起点低，但等于是从底层基层做起，经过几年的打拼，反而为自己积累了丰富的社会经验，打通职业上升通道，成为某一领域的管理者。有的本科虽然起点更高些，但一毕业进入了看似稳定不用风吹日晒的职员岗位，职业瓶颈也很明显。
还有一部分专科学生选择接本考研甚至读博，远远超越普通本科生。我的一位高中同学专科毕业工作两年后又选择考研，毕业后应聘到大学后勤部；另一位读法律专科的高中同学选择专接本同时准备考司考，毕业后第一年考过司考，后来又考到市中级人民法院，现在已经是法庭庭长；还有一位通过专接本考研的研究生同学，后来考上了西南财经大学的博士，毕业后应聘到省重点大学当老师；还有一位原来领导的孩子上的专科，接本后申请英国留学，博士毕业后留校任教。
所以，读了专科，将来怎样还是取决于自己的努力程度。这就是近年来素质教育一再提倡综合素质培养，学习能力、创造能力培养，纯学科成绩表示的高考成绩不代表一个人的全部。到了大专院校继续努力，同样可以实现赶超，同样可以成功，甚至更成功！
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