题主你好，为什么有很多人歧视校外培训机构？现在确实有很多人对校外培训有偏见，觉得校外培训机构不仅增加了孩子负担，而且还增加了家长负担，让自己的钱包“变瘦了”。
有人说：如果明令禁止校外培训机构，学生统一在学校学习，就不会有太大差距，机会也是均等的，而教育机构的盛行导致了所谓的不公平，让自己的孩子上好学校的机会变小了。
教育机构为什么越来越盛行，大致原因如下：
原因之一：教育部减负，学生却越减越“负”。
近些年，教育部一直在提倡素质教育，为学生减负，把时间交还给孩子，提倡德智体美劳全面发展，发展综合型符合人才。但是，由于应试教育的存在，导致了素质教育特别鸡肋，只是纸上谈兵。
教育部一直在给中小学减负，缩短学生在校时间，教材简单化，学校不允许补课，但是，择校现在却越来越严重，应试教育竞争激烈，考试难度增加，学生在校所学内容，根本满足不了考试和竞争需求，只有选择补习班来弥补其中的不足。
原因之二：父母对孩子教育的要求提高以及教育对父母的要求也越来越高。
随着社会发展，社会竞争日益激烈，社会生存压力大，以及生活条件的改变，家长对孩子的教育提高了很多，不仅仅只满足于现有的成绩，希望孩子更加优秀，优于别人。
就目前的教育现状而言，对家长的要求也越来越高，留给学生和家长的作业也越来越多，而大部分家长忙于工作，无法辅导孩子功课，只能寻求专业培训机构帮助。
社会竞争激烈，家长把未知的焦虑感，转嫁到孩子身上，希望孩子能优秀，多方面发展，将来能立足社会，不会太累，让孩子学习太多东西，从文化课到艺术课，再到体能训练，各种课外班比比皆是。
原因之三：班级孩子人数太多，水平参差不齐，老师只能照顾大多数学生。
现在的学校基本都是大班课，一个班几十个孩子，老师不可能每一个孩子都照顾到位，只能照顾大多数孩子，讲的东西不会太难，成绩好的孩子觉得简单，成绩差的学不会，课堂学习效果并不好。
学习效率高的孩子，很快就能掌握课堂知识，甚至会觉得课堂知识简单，满足不了自己需求，需要更深度的学习，怎么办？只能校外学习。
学习效率低的学生，课堂上可谓颗粒无收，跟不上节奏，整个是陪跑，学不到东西，怎么办，课外辅导补习，慢慢才能追赶进度。
小总结：校外培训机构的出现，是适应市场需求的产物，有需求才会有市场，没有市场就不会生存。培训机构的出现，解决了很多家长的孩子教育问题，存在即合理。
为什么后很多人歧视校外教育培训机构呢，原因大致如下：
一、盲目跟风报班，孩子报班没有效果。
随着补习班的盛行，报班的人越来越多，很多家长看别人都报了班，好像自己孩子不报个班什么的，是一件很丢人的事情一样，就不管三七二十一，把孩子往补习班一扔。
家长在跟孩子报班之前并没有和孩子协商，只是为了报班而报班，也不管适合不适合自己的孩子，就只管报班，学了一段时间，并没有效果，觉得报补习班没有用，然后补习班就被上了教的不行的大锅。
原因之二：家长只负责报班，把孩子辅导班一送，不管不问。
现在整个社会都是快节奏的生活，家长整天忙碌于工作，无暇顾及孩子学习，孩子的学习全全交给了辅导班管理，但是有的孩子并不配合辅导班老师，不好好学习，甚至就不学，学习效果不佳。
家长不了解自己的孩子学习情况，什么事情都是补习班处理，孩子配合老师的还好，不配合的就不会有效果，但是家长不会觉得是自己孩子的问题，只会认为是补习班老师不行，然后补习班就被甩上了一个教的不行，太差的大锅。
原因之三：家长给孩子报班太多，孩子消化不良。
补习班的盛行，使得很多家长，疯狂的给孩子报班，一周七天，七天都安排的满满的，都是课外班，孩子不堪重负，没有时间消化。
一个人的精力有限，更何况一个孩子，每天学习那么多东西，根本消化不了，家长家长望子成龙望女成凤，要求比较高，学习之后没有效果，就会给现在在学习的补习班贴上补习班有问题的标签，家长之间互相传，传着传着就变味了。
原因之四：补习班增加了家长的经济负担，使得钱包变瘦了。
补习班的费用不能说都很贵，只能说是一个长期开销，一个孩子上补习班，一年怎么至少也得花一万多块钱，增加了家庭负担，尤其是收入不太高的工薪阶层，苦不堪言，对补习班叫苦不迭，又不能不上。
原因之五：补习班鱼龙混杂，有些补习班夸大其实，虚假宣传。
补习班的盛行，有人开始混水摸鱼，滥竽充数，虚假宣传，坑家长的钱，有的机构言过其实，把自己吹嘘的太过厉害，其实不是那么回事，还有一些机构，敛财，收了钱之后跑路了。
让家长很受其害，对所有教育机构都有偏见，觉得是“天下乌鸦一般黑”，机构都坑人骗钱的。
建议家长和机构：
家长
- 报班之前，要多方打听询问，问清楚机构资质，尽量选正规有证机构，了解老师资质和水平。
- 报班可以，但是不要报太多，不要太焦虑，贪多了嚼不烂，孩子精力有限，不可能样样通，门门精。
机构
- 了解家长的实际需求，推荐给家长合理的课程，不要盲目推销课程，量身定做，不要自断财路。
- 提高自己机构老师和学生的管理，提高教师队伍水平，不夸大，不虚假宣传。
- 多和家长沟通，及时反馈孩子学习问题。
结束语：培训机构的存在是市场需求的产物，解决不少家长教育孩子的难题，大环境已经不能改变，与其让环境适应自己，不如自己适应环境，擦亮眼睛，选择适合自己孩子补习班，也可以自己教育孩子。
主要影响因素有三个：
1，学校因素。
私立学校目标很单纯，就是提高学习成绩，打响学校品牌，招收更多的学生，挣更多的钱。公立学校则不同，它们国家机构，要承担各方面的行政事务，教育局只是主管部门，还有消防，卫生，公安，城建等很多部门，都会给学校下任务。
举个例子：公立学校成绩不好，挨顿批评，最多调离岗位，但出了安全事故，老师就会立即被推出来做替罪羊。工作重心自然不同。
2，教师因素
在公立学校，干多干少收入差别不大，最少还有2000多基本工资，最多也不会翻倍变成4000。没有强效激励机制，工作积极性自然提不上来。
奖励不足的问题对绝大部分公立学校来说都是无解的，因为他们只有上级拨发的资金，自己没有财权，任何收费都面临重重监督设卡。私立学校则可以高收费，甚至收的越高，家长越抢破头送孩子去。
3，学生因素
这是最关键的。
首先是生源：去私立学校的，都是有学习意愿的学生——学生没几个是真因为笨学不会，大多是因为不想学或不会学才学不会——老师进行有针对性的引导，自然学得快。
其次是压力：私立学校学费高众所周知，学生报了班不学习钱也不会退，很多学生为了钱也会学习。退一步说，学生不在乎钱，家长都在乎，对学生的监督管理和在公立学校学习时不是一个水平。
公立学校不收学费，学生和家长都没有经济压力，更有家长把公立学校当成免费的托儿所，只是让老师给看孩子，至于成绩，丝毫不在乎。
班容量也是个问题：比较好的公立学校，班容量都是超大型的，一个班七八十人很普通，上百人都不新鲜，老师只能按班级中上游学生学习能力授课，成绩太好太差的都顾不上。
私立学校则有余力开启小班，甚至只要钱给够，多对一都没问题。
最后还有关键一点：公立学校都不学习的学生没有任何强制处理办法，甚至只要不影响其他人，不学习的都算好学生了。
私立学校则不同，学生不学习，可以强制其退学，以免影响学校声誉。
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