人与人之间的智商确实差别很大。古人早就发现了。孔夫子说：“上智者生而知之，中智者学而知之，下智者学而不知。”
中国人缺乏求证精神，属于“模糊”科学。外国人喜欢刨根问底，追求量化，以求直观易懂。智商一说最初是由法国神经科医生、心理学家提出来的，后人做了大量研究，形成了一套理论。如哈佛曾对四十多年前87对出生后就因种种原因分处不同家庭的同卵双胞胎做过研究。四十多年后的现在，测试了他们的智商，结果发现：尽管他们后天的经济状况和受教育程度不同，但智商基本相同。这就说明：智商是天生的，与后天的营养、教育无关。
说到孩子的智商，大多数家长对其所做出的判断往往与实际情况不符。曾经有位心理学院的研究生在一次小学生家长会上做过关于孩子智商的自我评估调查问卷，结果发现绝大多数的家长对自己的孩子填写了“比较聪明”和“非常聪明”的选项。而按照智商的分布规律来看，50%的人的智商介于于90－110之间，14.5%的人智商在110－120之间，7%的人智商在120－130之间，3%的人智商在130－140之间，只有0.5%的人智商在140分以上，另外还有25%的人智商在90分以下。由此看来，高智商和低智商的人均为少数，智力中等或接近中等者（80－120分）约占全部人口的80%。这就是说大多数孩子的智力属于一般化的，非常聪明的仅占极少数。因此，当大多数家长觉得自己的孩子非常聪明时，那肯定有很多人做出了错误的判断。家长应该客观准确地评估孩子的智商，做出切合实际的要求。如果老是觉得自己的孩子非常聪明，当其学习成绩不理想时，就会怨天尤人。至于有的家长喜欢对孩子说：“你是最聪明的，你是最棒的。”结果把孩子搞得飘飘然，不知道山有多高，水有多深，对其成长是很不利的；因为自命不凡者，必定傲慢狂妄，谦虚谨慎才是美德。所以，家长在孩子面前，说他（她）很聪明或者很笨都是不合适的，正确的说法应该是：咱并不比别人聪明，也并不比别人笨。这对于激励孩子努力学习是有益的。
我小时候经常听长辈们说一句话：头等人看看就会，二等人教教就会，三等人练练就会，末等人打死也不会。
其实这就是说的人的智商问题。
首先我们要承认人与人的智商是存在差距的。绝大部分人的智商都属于中等智商，也就是二三等人的水平。只有少数的属于头等人看看就会水平，这部分人就属于天赋异禀的，在人群中占的比重不会超过5%。那么末等人脑子就没有其它人灵光了，学东西会慢很多。他们所占的比例大约也就在5%左右。
天赋异禀的头等人，真的应该感谢上苍给予了他们傲人的智慧，他们学啥都很轻松。
我认识一个男孩子就是这样一个脑子非常好用的孩子。在初中时，除了语文作文扣二分外，其它成绩都是满分。这是一个多么令人嫉妒的存在。他还并不是一个大家认为的光知道学习的书呆子，人家还参加了各种兴趣班，就连玩手机游戏都能玩出新高度，别人想赢他都难。
我一直都认为，那些最后考上名牌大学的学子们，他们绝大多数都有傲人的头脑，如果没有头等智力，就靠努力，我的认知里是不可能考上名牌大学的。如果大脑一般，通过自己非凡的努力，考取个重点大学就已经很不错了。想考取名牌大学，超凡的智力和不懈的努力二者缺一不可。
那些脑子笨的孩子，在小学里乃至在初中，依靠自己的努力，或许能够学会所学的知识，但是到了高中后他们的成绩就会低的可怜，那就是智力不在线的原因。
有的孩子很努力，可是成绩就是上不去，也就是由于智力因素决定的。
大脑对什么感兴趣，就学什么快。这就是为什么要开发孩子们兴趣爱好，只有对于自己喜欢的东西，才可以学的快。
就因为我们大家都是智力普通的人群，所以才要非常的努力。只有努力付出了，你才能达到你想要的高度。
最出色的孩子我觉得除了拥有傲人的智力，还能付出比常人更多的努力，他们不成功谁成功！
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