数学是基础学科，而语文则是基础中的基础。喜欢语文的人，感觉到了汉字的博大精深和语言的优美，特别是古诗文，不但优美，还有深厚的文化底蕴，文字的背后，是中华五千年灿烂悠久的历史，是闪耀的中华明珠。
对于不喜欢语文的孩子来说，语文学起来枯燥无味，需要大量的读写记，特别是古诗文，实在令人难以理解。还有阅读分析，写作等等，真是最要命的。不如数理化等理科，简单直接，懂得活用公式就可以了。
语文不仅是学习语文基础知识，我们的生活情感素养，未来的心态涵养，均来自于语文学科，可以说，它是最接近我们心灵的学科。孩子之所以不喜欢语文课，并不是真正的讨厌这个学科，而是没有找到好的学习方式。又或者说，语文这个学科非常考验老师的教学功底。
好的教学方式能带动孩子学习语文的积极性。
我的一位语文老师上课的时候，并不像传统的老师那样教学生读、写、记。而是用他内心对文章的理解，用探讨的方式来和学生交流课文。在写景物的语文课上，老师背上了一把二胡，让一位同学高声朗读课文，他配乐，拉着二胡，如痴如醉，孩子们也听入迷了。接着他又我们，听到了什么？想到了什么？结合课文，引导学生展开思考的翅膀。这样互动式的，别样的课程极大的引发我们对语文的学习兴趣。
老师在讲课的时候，总是喜欢“不务正业”，跑到别的话题上去，但就是这么神奇，我们爱听，而且课文知识也消化掉了。语文枯燥，但学起来也没有那么难。
当然，不是每位老师都能有好的方法调动孩子学习的积极性。特别是到了高年级，大量的背诵任务，也确实枯燥。
孩子不喜欢学习语文怎么办？
1.语文学习不好，难在写作和阅读理解题上。阅读和写作需要长时间的积累，短期没有办法大幅度提升成绩。家长首先要肯定孩子在语文学科上的努力，鼓励孩子其他科目学得好，语文也可以试试看。
2.改善记忆方式。语文学科需要大量的记忆，这对学业任务重的孩子来说，是个不小的挑战。教孩子学习用思维导图，用图形记忆方式加深理解记忆。暑假期间就有位女孩，把人物关系，人物画像及人物性格、故事情节，以及文章的中心思想等等问题用思维导图的方式画了出来，这样一目了然，比死记硬背的效果好很多了。
3.语文是无趣的，想办法让它变得有趣。语文在生活中的应用非常多，说话是语文；演讲也是语文；电视剧、电影剧本也是语文学科的延伸。学习语文可以将朗读、将表演等融入不那么枯燥的元素引入到学习中来。家长要想办法与孩子探讨如何让学习变得更加容易，变得有趣。这样才有学习的兴趣和热情。
4.鼓励孩子，肯定他的努力和成绩。在语文学科弱势的情况下，找到自己的薄弱项，加强容易掌握的部分。比如说相对简单的基础题，争取在这一块不丢分。然后发挥自己的优势学科。
5.坚持长期阅读。保持长期的阅读是终生学习的基础。课本枯燥，可以阅读一些课外的感兴趣的文学名著，鼓励孩子写日记，模仿名家的写作结构和写作布局，鼓励孩子投稿，逐渐提高孩子的学习语文的兴趣。
我是程俊，电视台新闻工作者，教育领域创作者。分享养育孩子的快乐与烦恼，欢迎关注点赞加留言
孩子叛逆、厌学的原因是什么？
1、大众媒体一些不恰当的渲染也是导致叛逆心理一个因素。比如一些影视作品，极力美化叛逆者的个人行为，夸大叛逆者的能力，鼓吹个人主义。许多高中生十分欣赏电视、卡通片中描写的“叛逆英雄”。 叛逆心理对孩子人生观的形成和身心健康都是不利的。它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性格，使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。叛逆心理的进一步发展，还可能向病态心理或犯罪心理转化。
2、家长没有把握好管教孩子的时间。管教孩子要趁早，千万不要以为孩子还小，做父母的就以为孩子还小，不懂事，而不加以纠正他的错误。例如：不尊重长辈，什么东西得不到就以闹、不吃饭等为手段，要挟父母。如果父母让步，孩子就会错误的认为，原来我用这种方法对待父母，父母就会让步。待孩子长大时。习惯己经养成，要改变也不再那么容易
3、有些媒体上传播一些负能量，传播一些负面的价值观人生观，给出负面的榜样。
面对孩子叛逆、厌学的时候，家长应该怎么做？
1、不要使用打骂的方法：很多家长认为小孩子不听话，叛逆就使用打骂来管教，其实这种方法是错误的，不但没有效果，反而加重孩子对你的怨恨，适得其反。
2、真诚对待孩子：有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。
3、如果孩子还比较小的情况下，父母有兼职类的工作。可以放手让孩子去体会你的工作。不要求孩子是否会做，但是，这样可以让他在工作之中体会到不一样的人生。这样他们才能更加的去理解父母的难处。
孩子叛逆、厌学怎么办？
第一步，要了解孩子行为背后的原因和目的是什么？
第二步，父母要调整自己的教育方式和沟通技巧。
第三步，帮孩子分解学习目标。
第四步，帮孩子做好心理建设。
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