我认为教师这个职业和其他职业比较起来，不好的如果只说一点的话，那就是“扭曲”。扭曲了什么呢？一个是教师人格，另一个是教师地位。
教师在过去的几十年间，社会上一直不断的捧高教师的人格形象，比如老师是“蜡烛”、老师是“人类灵魂工程师”、老师是“春蚕”等等。这些论断一开始可能真是赞扬老师的，因为那个时候老师人数太少，相对来说就显得重要了，所以有人就把教师的“人格”抬高了，也就是说社会对教师的人格的认识被扭曲了。几十年过去了，能当老师的人数已经很多了，自然也就变得平常了。但是一种社会意识一旦形成，往往会维持一段较长的时间。现在人们依然用过去的观念去看待教师，依然认为教师应该是“蜡烛”，这也就不可避免地会出现与现实的反差，从而产生不满情绪。其实教师就是这个社会中的一个普通职业，并不一定比其他职业更重要。然而教师在这些“盛名”之下，受到伤害是必然的。
教师地位，这也是一个突出的问题。一个正常的教师，要受到各方面的“指导”，造成的压力是很大的。首先，教师要面对的就是一些教育专家的干扰，这方面产生的压力是最大的。因为那些教育专家很多，各自都有各自的理论和方法，也都要想来指导全国的教师。所以教师们今天要学习这个专家的理论，明天又要实践那个专家的教法，再加上有的领导急于求成，往往会强制教师照着专家的办法去做，甚至有的领导直接说了“不换脑筋就换人”这样的话。可想而知教师会有多大的压力了。再者教师在学校里，是绝对的被领导的对象，所以通常只有服从的份了。另外社会各界（特别是媒体），往往会轻易地对教师的工作进行指责，对教师中存在的个别极端现象进行放大，使得人们逐渐产生了对教师群体的反感，进而造成个别家长和学生与教师之间的对立。也就是说，个别教师出现问题是有的，妥善处理就行了。但是因为教师在一些人心中已经没有地位了，那么个别教师出现的问题很容易被认为是教师整体的问题。
最后说明一下，教师职业就是一个普通职业，教学的事情应该由教师自己去把握，请把教学的事情和权力还给教师吧！
教师这个行业先被捧得高高，让从业者多少都有点飘飘然的感觉后，再实行道德绑架。要做到这样，要做到那样。这样做不得，那样也做不得。清规戒律一大堆，就是待遇不咋地。因为教育确有特殊性，工作对象是育人，上面害怕老师把祖国的未来带坏了，所以，对教师的品德操守要求自然比其它行业高。既然要求高，那么待遇也该对等才说得过去呀。然而奇怪的是，待遇恰恰还不如某些要求并不高的行业。是教育不重要吗？不对，教育可是太阳底下最神圣、最光辉的职业，不可谓不重要。是教育职业很简单吗？也不对。常说十年树木，百年树人，可见其任务是重的，难度是比较大的。既然职业也很重要，它关乎国家兴衰强盛，职业难度也挺大，对老师各方面要求也很高，那待遇为什么却不高呢？原来就在上边一面宣传教育重要、光荣的同时，一面又在宣讲选择了教育就等于选择了清贫、奉献。仿佛教师天生就注定了只能吃草，必须挤出奶一样。真的不知道这是什么道理？教师也是凡人，同样需要吃喝拉撒，同样要娶（嫁）妻（夫）生子，同样要养活家人，房贷车贷一样不比别人少，为什么偏偏要老师甘于清贫呢？以前国家困难，提倡大家艰苦奋斗，勒紧裤腰带过苦日子，倒也说得过去。现在情况不同了，国家富裕了，怎么能单单要求教师清贫奉献呢？又还说未来的竞争归根结底是人才的竞争，是教育的竞争，可一面却让教师看不到教育这个职业好在哪里，有什么希望，那么还有多少人会把这个职业当成首选？还有多少人愿意为之奋斗呢？
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