一言难尽！截止今年我从事高中教学整整17年了！送走六届毕业生。实话说，我从来没有考虑过你，但是在这个疫情当道的延长假期里，在这个万籁俱寂的冬夜里，与我不期而遇！
无论寒暑，无论刮风下雨，一周有六天每天在早上五点半起床，六点十分赶到学校去上早读课，如果在路上有人问，我肯定会说——不幸福！
当班主任那些年，每晚十点半查完宿舍回家，骑车飞驰在无人的马路上，如果此时有人问到，我坚定说——不幸福！
当各类考试、评比、排名、评优和考核，无论你愿意不愿意，它们像一张网将你牢牢裹住时，我不等你问，我哭诉说——不幸福！
还有当我在生活中遇到“事”，我的人际力量苍白到像极了一张白纸时，还有遭遇社会上那些金钱至上者的嘲讽时，我会摇头——不幸福！
不一而足！我不知道其他阶段的教师的体会。我感觉人们对中学教师的印象关键词:呆板、穷酸、迂腐、狭隘、无趣！这不是我的自轻自贱，而是许多年轻的男中学教师相亲时，遇到的拒绝词汇总。
但是，我还是幸福的！
盘点我的人生轨迹。师范毕业就工作，然后遇到我的同事妻子。两人相濡以沫，共同培育孩子，不用颠沛流离，不用趋炎附势，生活风平浪静，但也是快乐很多。世俗里的东西，房虽然不是最大的，但也能遮风挡雨；车不算豪华，但也能接送孩子上学。两个娃娃都很可爱，虽顽皮，但不讨人厌烦！
你问如何幸福？
这是个哲学问题！在我看来就是学会接纳生活的全部。固然中学教师累了点，但我想到的是我因为年轻才当班主任的，积累了经验，也做了太多有意义的事。
固然早起影响睡眠，但是我毕竟是去上课，而不是去偷东西，做违法的事。再说，早起也培养了好习惯啊！
可能你会说，扯吧！自欺欺人！但，除了换角度考虑问题，你又不敢拍屁股走人，你还能怎样？
就我个人的性格而言，我觉的教书挺好！不用太多交际，无需要太多的内耗。读读书，写写东西，教教学生，每天、每年面对的都是年轻的生命，多好！
岁月静好！可能说的是我们这个层次的教师吧！
作为一名老师，在教学过程中与同学们的关系是最难拿捏的，但也是较为关键的。
其次是对于教育的持续热情，要达到这一点，教学模式的进步，方法的更新是必要的。尤其是文类学科，本质上用于表达交流。在平时，适量的小实践可以很大程度的增加同学的兴趣，既锻炼了能力，又利于持续的教学。
拿我原来的经历来讲。我初中时的班主任非常年轻，刚接下我们班时，我们并不是很认可他，有些学习成绩较好又调皮的学生常常与老师唱反调。不过那是班主任的解决方式很好，他很快放下了老师的架子，平日里与同学的关系像哥们一样。教学也总是创新。当面对大考是他又能像高墙一样为你指引道路。他常和我们聊聊鸡汤。那时我们感觉学习生活有动力又有趣。最终的中考，我们班年级前十前七都在我们班，到现在我们与老师仍然不就就联系下。
我觉得就像这样，可以让一批批孩子在相对丰富的教学环境下被培养起来，作为老师自然可以成为阳光的好老师。
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