现在看来，无论是任何事情都向小龄化发展，一般来讲，小学二年级的学生还是比较怕老师的在这里，如果小学二年级的学生严重扰乱课堂纪律的话，我们有理由去怀疑老师是怎么回事。
儿子到了45年级，如果扰乱课堂，不听老师的话还是可以理解，但是12年级的话恐怕就不能理解了。
就事论事的话，如果孩子真的是那种扰乱课堂秩序的孩子，并且家长也不配合管理和教育的话，老师的最好做法就是如果允许的话可以把它放在教室的一个墙角上，当然老师用心的话可以把它放在讲桌的旁边，时时刻刻的注意和提醒。
解决的关键还是在于和家长沟通，还是在于取得家长的支持，如果家长不支持老师的任何管理，甚至会起到反作用。
10年在下面乡镇上支教的时候，曾经见过一个这样的班级，这个老师是一名女老师，对于课堂纪律的维护非常的差，一年级的时候满课堂里就像赶集一样，到了三年级他就根本管不了了，孩子在课堂上随意起立来往。
其实孩子是怕老师的出现这种情况，老师应当反思一下自己的教学行为，反思一下自己在课堂上的所作所为。
前几天还发生了一些稀奇古怪的事情，就是一些小科的老师，比如说信息美术音乐，在上课的时候竟然要求班主任去帮助维持秩序，简直是滑天下之大忌。
总之控制课堂秩序管理学生的行为一般都能够实现，只有几个别的孩子可能属于那种特别调皮的，其他的大多数都差不多。
看了部分解答，几乎没有实用价值。
只要是在一线代过小学二年级课的教师，绝对不会给出这样的的答案。
我没代过小学一二年级，但我校有小学一二学生，看到孩子们在升旗仪式上的表现，我真的特别佩服小学一二年级老师！
我教了三十多年，一直代初三，今年我代初一(七年级)我才知道七年级的学生和九年级的学生有多大的区别。原来基本不用组织教学，上课进教室直接上课，现在几乎每节课都得组织教学，不大吼几声，再狠砸几下讲桌，教室根本静不下来，课堂中间还得三五次组织教学，才能完成一堂课的教学。
学生那个调皮呀，令人头痛。我班一男生，屁股下象有刺，坐不到三分钟前后左右乱动乱说。如果一节读背书课，他能把整个教室跑个遍。无奈，我让他搬个凳子坐讲台上我身边，其他学生在我这里背书，一个学生还没背完，我一回头，他人不见了，一看他已跑教室后面了。我把他叫上来，没一会连人带凳子都不见。你仂告诉我有什么办法管好这样的学生？该班所有老师只叫头痛，在法规允许的范围内能用的办法都用了，无效。不许打，不许骂，不许罚站，不许体罚或变相体罚......谁能告诉我该怎么办？
最后，再说一遍，我真心地向小学一二年级的老师致敬！！！
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