实际上许多家长都会问。但是这么多年的教学和教育生活中，我总是用“没有学不好，只有不好好学。”来解答。
一、哪些学生学不好？
以前，在许多地方，英语是从初一才开始学习的，是起始学科，我2000年工作时教初一，那时候就是从abc开始教的。可是后来，随着教育的发展，从三年级开始，就开设英语课了。而现在，就从一年级开始了。而且，近年来，随着社会的进步，对于英语的教育要求越来越高。
这么多年来，我认为学不好的学生都有这样的特点：怕背诵，要求背诵的单词和课文，不能按要求完成；怕开口，上课不跟着老师读和练习，课堂表演根本不敢参加；怕记录，老师上课的重点句子和重点语法，不能及时的记录；怕坚持，一开始有积极性，越往后面学，随着课程的深入，开始的那份热情渐渐就淡了，开始放下的时候，也就成了学不好的开始。
二、为什么学不好？怕背诵，怕默写，在我看来，这完全就是习惯问题。其实这种学生，不但英语学不好，他学哪一门功课都不可能学好的。英语的单词默写，作为学英语最基础的必要条件，在没有这一点自制力的情况下，怎么能学好呢？
开口对于学习英语的重要性是不言而喻的，它本身就是一门应用的学科，你不开口，怎么会知道自己的错误呢？有的同学认为说是很简单的事情，自己肯定会，没有必要开口，殊不知自己认为的会，与开口读出来的会还是有差距的。有的同学是一开始不适应，不能很好的分清口音和口型的关系，自己一开口就惹得同学笑话，同学一笑话就更不开口，形成恶性循环。
我总认为，好记性不如烂笔头，有些同学总认为自己已经记得了，所以并不需要记录在课堂笔记上，有些同学干脆连课堂笔记都没有。到后来复习的时候，不能很好的消化知识，越学越没有底气了。
坚持是学好一切的前提，不单单是英语，所有的学习，生活，包括自己的人生，哪一样不需要坚持作为成功的途径呢！
三、怎样学好？单词是一个边背边忘的过程，有些同学，以为自己的单词掌握了，其实，还差得远呢！相信大家都有这样的体验，老师让大家拿出默写纸准备默写了，好多同学在下面立刻说起来，“老师，老师，等五分钟，我再看一下”，这时候，你认为即使你全默写对了，你真的就全部掌握了吗？那怎么办呢？我对同学们讲的方法就是，不用怕，不怕不掌握，我们还是尽量全对，等过一段时间再默写一遍，多默写，多忘记，当积累到一定的限度，那留下的自然也就多了。我给同学们的要求就是，想要真正掌握一个，那我就准备掌握20个，以20:1的态度来掌握，那就绝对OK了。不是说500词语就能游美国吗？我对同学们讲的是10000词语。哈……
学好英语一定要开口，一定要开口，一定要开口。重要的讲三遍。不知道大家有没有听过疯狂英语，这个品牌在多年前很流行，现在好像做得不是太好了。那就是讲的开口说的重要性。你想，我们学英语的根本目的不就是为了最后能说吗？那么我们怎么开口呢？我认为在课堂上一定要多举手，特别是开火车读单词，或者表演课本剧等环节的时候，自己一定要参与进来。课后可以讲给家长听，和家长朋友多联系，不要怕说错，其实，这世上本没有对错，说的人多了，也就说对了。哈……有点鲁迅先生的话风吧。
由于现在我们的英语学习，还是有一个考试的过程，所以，在英语学习中，我们就不能放弃练习，也许，这与说的最终目标相矛盾，但是，多练习还是对记忆有好处的。可能说做题与我们的英语工具性不符，并由此说我国的教育制度等等，但我要说这还是有用处的，做好了，你自然会掌握单词句型，知道国外的一些知识，并产生强烈的自信。这个对英语学习重要吧。所以，不要排斥做题目，不要排斥做笔记，不要排斥老师的检查，这样你很快就能学好英语了。
同学们，你真正做到以上的内容，并且在学习中坚持下来，我想，你真的不要愁学不好，你一定是可以学好的。
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