高三艺考生抑郁症该不该休学呢(艺考生抑郁症能休学吗)

能理解孩子高三后不想学习，想放弃的心情，毕竟高三后学习压力特别大，因此焦虑抑郁的孩子并不少。

想要休学也可以理解，但是我们要看到休学之后的情况。休学之后的一年时间里孩子有规划吗？怎么不落下功课？复学后面对同班同学会不会有心理压力？当初的同龄人一个两个都上大学了，自己还在复读，孩子会有心理落差吗？休学一年时间孩子能做到每天学习、运动、正常饮食作息的生活吗？他的自律性能保证一年后顺利复学吗？一年后再次上高三，面对高考能保证状态吗？等等

其实这里面有很多问题孩子没想过，家长可能也忽略的地方，是需要家长跟孩子去沟通分析的，不是简单的，学不进去想休学这样逃避就过去的了。

与其放弃学习，家长应该引导孩子建立学习、运动、作息的界限，与学校老师沟通，针对孩子的学习情况，一起制定一个合理的目标，然后去分解目标。如果孩子不去努力试试，休学白白浪费一年真的很可惜。

，任何一名高三学生面对的高考压力都是巨大的，尤其很多艺术类考生，其实准备的时间更早，考试的压力更大，因为他们花费了更多的精力去联系专业课，放弃了其它同学学习主课的时间，所以主课成绩几乎很难跟上其他同学的成绩。如果再罹患抑郁症，该如何去面对即将到来的每一场艺考考试呢？所以，如果问我的意见，如果考生的抑郁症达到中度以上程度，日常学习都感到明显的影响，我觉得很可能不适合继续上学准备考试，最好的选择就是休学一段时间。

抑郁症患者应该如何判断严重程度呢？

其实关于抑郁症患者的严重程度判定，根据选用的具体诊断标准不同，也是有所区别的。根据我的经验，判断抑郁症患者是轻度抑郁发作、中度抑郁发作还是重度抑郁发作，要看的是患者社会功能受到的影响。

如果患者在一天中的一小部分时间感受到抑郁症状，且对原本的学习或者工作不造成明显的影响，我们判定其为轻度抑郁发作。

如果患者在一天中的大部分时间都感受到明显的抑郁症状，且对原本的学习或工作已经造成显而易见的影响，但经过抑郁症患者的努力可以完全克服，我们判定其为中度抑郁发作。

如果患者在一天中的绝大部分时间都感受到明显的抑郁症状，且对原本的学习或工作已经无法继续坚持，或者需要付出极大的努力才能够坚持学习或工作，那么我们应该判定其为重度抑郁发作。

对于一名中度以上抑郁发作的小患者来说，坚持高三复习生活，甚至面对一场接一场的艺考，本身就是一件非常困难的事情，甚至说得不偿失。因为在巨大的压力下，有非常大的可能性患者的抑郁症状会逐渐加重，所以继续耗费巨大的精力去坚持学业本身就非常的不科学。

去精神专科医院确诊一下，如果你的抑郁症达到了中度以上，休学吧，治病要紧，养好身体明年参加高考也是一样，有需要帮助的可以在下面留言，我会尽力帮忙的。

如果症状不太严重，能通过药物控制或医疗介入使之能坚持学习的话，个人不建议休学。理由有三，仅供参考：

1.高三艺考生大都从高二下开始参加艺考专业培训，到高三上期期末参加艺考，期间付出了相当多的努力。考生能坚持参加这么高强度、大压力的培训和考试，说明其抑郁症应属轻度，可控。如今距离高考只有150天不到了，选择休学，一年后重头再来，等于选择再一次挑战甚至是折磨，实在划不来。

2.题中所称的高三艺考生患上抑郁症，其病因大都与学习压力过大，长期焦虑有关。待这些孩子考上大学，学习压力减小，大学生活丰富多彩，其抑郁症状多有缓解乃至消除。若在高三下期选择休学，那么未来一年就确定能调整好状态，治愈抑郁症？个人认为在学习压力没有消减，生活环境没有改变的情况下，此举胜算不大。

3.心病还得心药医，解铃还须系铃人。如果孩子能控制好自己，高三不休学，照常迈过高考这个坎，或将迎来豁然开朗的日子。如果选择休学，孩子不仅要重头再来，还要面对新环境、新同学，对自己的期望值又更高，如此一来，学习压力反而倍增，为抑郁症的治疗带来更大困难。

我曾经在2018年6月6日高考前夕，成功动员一名考生克服焦虑和抑郁返校参加高考。现在那名考生就读一所本二高校，生活愉快，阴霾一扫而光。倒是有一些休学的，最终都没能完成高中学业或参加高考。当然，抑郁症等心理疾病情形复杂多样，如果病情严重还是要谨听医嘱。我是高中老师，对心理疾病知识知之甚少。所谓专业人干专业事，以上建议，仅供参考，不足为鉴。