肯定有家长会给孩子找老师补课，初二初三这两年都很关键，中考现在的录取率只有50%，如果孩子的排名在前50%还好说，家长也许不会给孩子补课，至少孩子可以考一个普高，但是如果孩子在50%以后，家长不可能坐视不管，肯定会给孩子补课，大部分家长总想着把孩子送进高中，哪怕是一般的普高
其次家长让孩子补课还有一个原因，我们都知道初中是不允许留级的，如果孩子有一门课或两门课已经很差不及格了，如果不给孩子补课的话，孩子是听不懂老师每天所讲的新课内容的，就像数学一次方程没学懂如果补不起来就听不懂老师讲二次方程，那么孩子只能在课堂上睡觉，混日子，和老师讲课脱节了，成绩一年比一年差只能等分流
但是对于50%以后的学生补课就能挽救他们吗？关键还要看孩子有多差，他愿不愿学，想不想为学习放弃玩耍
如果孩子只有一两门课学的比较差去补课可以挽救他，但是如果孩子整个七八门课全部全军覆没了，不管比较难的数理化还是最简单的政史地生都学的一塌糊涂，那么说明这孩子根本就不想学习。即使去补课也效果不大，解决不了那么多问题，最终还是只能被分流到职高
所以在双减政策下，家长首先要解决的是孩子学还是不学的问题
但凡孩子对学习使点劲，尽点责任，上课专心听讲，回家认真完成作业，那么他最起码在政史地生物理化学这些难度不大的科目上取得一个不错的成绩，如果孩子不学习，他从来也不主动背单词，背政史地生，背物理化学定律，从来不愿意为学习动脑筋思考，总想着去玩，补课也救不了他
双减以后家长要调整教育策略。从原来依赖补习班转变到让孩子自己自主学习，所以家长的作用要比原来更大，要时时刻刻紧盯孩子的学习态度，只要学习动力不出现滑坡，那么他的成绩就不会出现滑坡。
以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》
我觉得因人而异，有的孩子学习好是因为他首先自律性好，自己掌握总结了好的学习方法，知道认真预习，复习的重要性，再加上上课听懂了，遇到难题不退缩，补不补课也真的没有多大问题。中等孩子就不一样了，如果没有一个好的学习习惯，不能自律，遇到难题不去钻，没有人辅导估计够呛。我个人从内心是抵触培训班的，更希望孩子从小学开始就能遇到好老师，一步一步引导孩子养成良好的学习习惯和方法这样会受益终生。既然双减了那国家应该提倡加强学校教师专业素质和品德，出高薪让更多优秀的老师留在教育岗位，采取竞争上岗制度，这样才能让老师把心思全部放到怎么好好教授学业上，而不是偷偷去开补习班，上课不交线下补，还有高中升学率才百分之五十，中国了孩子都被逼成了应试工具了。
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