中等生是有一定基础的，那么他就有自学进步的可能，但是，如果是想让孩子更快、更有效的进步，选择一个好的补习老师，那将会使你事半功倍！
一个班里，最多的就是中等生，他们不像后进生那样，基础薄弱，上课完全听不懂，靠自己基本没地方发力。
中等生存在问题的分析：
有一定基础，能够跟得上老师的讲课；
能够做一些常规性的题，但是对知识的理解程度不深；
没有形成自己的知识体系，面对综合性的、难度较大的题就会比较吃力；
还有一个更大的问题是，孩子肯定没有找到一种适合自己的学习方法，和养成良好的学习习惯。
通过自学提升成绩的分析
针对这种情况，如果孩子能够加大对学习时间的投入，加强对学习重要性的认识，或者说，极大的提升孩子的积极性和自觉性的话，那孩子肯定能够提高成绩。因为这样就基本满足自学提升成绩的条件了。也就是：
第一，能够啃得动教材教辅习题试卷，但是要花费极大的精力和极多的时间；
第二，孩子愿意去吃这个苦，去付出时间精力。
第三，通过大量的练习和积累，不断提升知识的难度和综合度，不断总结经验，构架自己的知识体系并不断扩充。
所谓一分耕耘一分收获，只要真正这样做了，成绩肯定是能够提升的。
但问题是 第一：孩子有没有这个时间，能不能付得起这个时间的代价。第二：能不能付出这个时间和精力，做得到的话，他早干嘛去了。第三：孩子有一定的总结归纳能力，不要尽做无用功，不然，花再多力气也是徒劳。
所以，我们不妨再来看看通过补习来提升孩子成绩这一条路。
补习提升成绩的分析
首先，补习班能够提升孩子的学习成绩，这一点是毋庸置疑的，市场的选择就是最好的证明。那为什么补习班能够很好的提升孩子的学习成绩呢？
第一：机构有很严格的备课制度（苍蝇机构不明）和练课制度，对于知识点的归纳总结是新老教师一起论证出来的，绝对比孩子自己归纳总结更精准、有效。
第二：机构老师上课更丰富多彩，更具趣味性，能提升学生的兴趣和积极性。
第三：机构老师能够对学生的学习提供更有针对性的指导。能够及时发现、解决问题，让孩子少浪费时间精力、少走弯路。
第四：在补习班上课，对孩子学习的自觉性有更好的监督和促进作用，也更有学习的氛围。
第五：机构授课，能够更好更快的培养良好的学习习惯和好的学习方法，有一个经验非常丰富的老师来提供指导、分析、建议，能够让孩子更省时省力，事半功倍。
（我只是说点机构补习的优点，希望大家不要骂我）
所以，综上所述，补习机构补习提升孩子的成绩，能够事半功倍，少走弯路。当然也不是唯一的办法，如果您孩子自觉性够强，能够付得出足够的时间和精力，那也是能够提升的。如果您小孩正是初三、高三面临升学，那建议还是去补习机构，毕竟时间是最宝贵的。而如果孩子还是低年级，还有时间可以慢慢提升，那就先考虑加强学习吧！
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孩子学习中等，要不要通过补课来提高成绩，那得看孩子的具体情况来做决定。
一、要分析寻找孩子成绩不够优秀的原因
影响孩子成绩的因素主要有以下这几点：
1.营养不全面（主要是偏食所致），影响身体健康特别是大脑的发育。
2.睡眠质量不好，精神状态欠佳，影响学习效率。
3.环境嘈杂或让孩子缺安全感，无法安心学习。
4.孩子学习还不够自觉与勤奋，成绩一直提高不了。
5.基础知识不够扎实，影响对新知识的理解与接受。
如果是最后两条原因所致，可以让孩子参加一定时间的补课，其它的原因家长可以通过改善现状帮助孩子提高成绩。
二、看孩子的意愿
如果孩子有学习的兴趣、上进心强，对补课不反感，积极的因素比较多，可以让他适当补一补课；如果他对补课很不情愿，有强烈的对抗情绪，那就不能强迫孩子去参加补课了，那样会加重孩子对学习的厌烦感，到头来会适得其反。
三、注意补课的方式
现在补课的方式不外乎有两种：一是上补习班，二是请家教老师。现在的补习班质量参差不齐，加上人数多，补习老师根本顾不过来，补习也没有什么针对性，效果没有一对一辅导好，所以，如果经济许可，还是请家教老师好。
四、要分清课堂学习与补课的主次
补课只是提高孩子学习成绩的一个辅助措施，关键的还是注意让孩子提高课堂学习的效率。平时要注意培养孩子的学习自信心，多些肯定表扬他，鼓励他，多些关心他的学习，有时间的话，陪他一起做作业，与他一起解决难题，陪他一起看看励志电影等等。家长的这些做法都会有效的帮助孩子提高学习成绩。
现在的各种补习班可以说是遍地开花，看到别家的孩子都在补习，害怕自己孩子跟不上，心里更是着急，这可以理解，但建议家长不要盲目跟风，孩子要不要补课，要看情况决定。
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