长期以来，义务教育阶段中小学课外阅读始终是困扰广大家长、师生的难题。中小学生到底该读什么书？读哪些书又有效、高效？诸多书单中哪个又更好些？这里，壹读写教育本着科学、经典、高效、广泛的阅读原则，依据语文课程标准，参照教育部新课标、新阅读研究所、《人民日报》、百所名校、新教育实验、价值阅读，以及窦桂梅、张祖庆、蒋军晶等推荐的近20个书目，经过科学筛选，最终制定并发布《小学生课外阅读经典书目》，以供广大师生及家长参考。（注：小学书目由基础书目50本、推荐书目50本组成。）
【基础书目】（50本）
《三字经》 王应麟
《弟子规》 李毓秀
《千家诗》 谢枋得
《史记故事》 司马迁
《西游记》 吴承恩
《孔子的故事》 王艳娥
《成语故事》 李新武
《中国历史故事集》 林汉达
《稻草人》 叶圣陶
《没头脑和不高兴》 任溶溶
《小猪唏哩呼噜》 孙幼军
《寄小读者》 冰 心
《宝葫芦的秘密》 张天翼
《大林和小林》 张天翼
《草房子》 曹文轩
《青铜葵花》 曹文轩
《女儿的故事》 梅子涵
《居里夫人的故事》 王丈卜
《秘密花园》 （美）弗朗西丝·霍奇森·伯内特
《不老泉》 （美）纳塔莉·巴比特
《夏洛的网》 （美）E.B.怀特
《时代广场的蟋蟀》 （美）乔治·塞尔登
《绿野仙踪》 （美）李曼·法兰克·鲍姆
《汤姆叔叔的小屋》 （美）斯陀夫人
《爱丽斯漫游奇境》 （英）卡罗尔
《小飞侠彼得·潘》 （英）詹姆斯贝洛
《金银岛》 （英）史蒂文森
《福尔摩斯探案全集》 （英）柯南·道尔
《哈利波特与魔法石》 （英）J.K.罗琳
《柳林风声》 （英）肯尼思·格雷厄姆
《莎士比亚戏剧故事集》 （英）莎士比亚
《小王子》 （法）安托万·德·圣·埃克苏佩里
《神秘岛》 （法）儒勒·凡尔纳
《列那狐的故事》 （法）让娜·勒鲁瓦-阿莱
《西顿野生动物故事集》 （加）西顿
《永远讲不完的故事》 （德）米切尔·恩德
《父与子》 （德）埃·奥·卜劳恩
《犟龟》 （德）米切尔·恩德
《格林童话》 （德）格林兄弟
《长袜子皮皮》 （瑞）林格伦
《木偶奇遇记》 （意）科洛迪
《了不起的狐狸爸爸》 （挪）罗尔德·达尔
《绿山墙的安妮》 （加）露西·莫德·蒙格马利
《伊索寓言》 （古希腊）伊索
《古希腊神话故事》 （中）季若曦编
《森林报》 （苏）维·比安基
《安徒生童话》 （丹）安徒生
《窗边的小豆豆》 （日）黑柳彻子
《丁丁历险记》 （比）埃尔热
《猜猜我有多爱你》 （爱）山姆·麦克布雷尼
【推荐书目】（50本）
《千字文》 周兴嗣
《笠翁对韵》 李 渔
《老子说》 蔡志忠
《庄子说》 蔡志忠
《十万个为什么》 韩启德
《上下五千年》 林汉达等
《中国神话故事》 薇薇夫人
《中国民间故事》 李建树
《中国古代寓言故事》 邶笪钟
《科学家故事100个》 叶永烈
《写给儿童的中国历史》 陈卫平
《写给儿童的世界历史》 陈卫平
《讲给孩子的中国地理》 刘兴诗
《装在口袋里的爸爸》 杨 鹏
《我的妈妈是精灵》 陈丹燕
《三毛流浪记》 张乐平
《皮皮鲁传》 郑渊洁
《狼王梦》 沈石溪
《乌丢丢的奇遇》 金 波
《我要做好孩子》 黄蓓佳
《笨狼的故事》 汤素兰
《红鞋子》 汤素兰
《女生日记》 杨红樱
《妖怪山》 彭懿等
《鼹鼠的月亮河》 王一梅
《一只小鸡去天国》 汤 汤
《万物简史（少儿版）》 （美）比尔·布莱森
《蓝色的海豚岛》 （美）斯·奥台尔
《亲爱的汉修先生》 （美）贝芙莉·克莱瑞
《王子与贫儿》 （美）马克·吐温
《快乐王子集》 （英）王尔德
《圣经故事》 (英) 莫雷·沃茨
《水孩子》 （英）查·金斯莱
《王尔德童话》 (英)王尔德
《獾的礼物》 （英）苏珊·华莱
《我的野生动物朋友》 （法）蒂皮·德格雷
《儿童哲学智慧书》 （法）柏尼菲
《地心游记》 （法）儒勒·凡尔纳
《我和小姐姐克拉拉》（德）迪米特尔·茵可夫
《一粒种子的旅行》 （德）安妮·默勒
《吹牛大王历险记》 （德）拉斯伯
《毛毛：时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》 （德）米切尔·恩德
《安妮日记》 （德）安妮·弗兰克
《101个神奇的实验》 （德）安提亚·赛安
《尼尔斯骑鹅旅行记》（瑞）塞尔玛·拉格洛夫
《洋葱头历险记》 （意）罗大里
《爷爷一定有办法》 （加）菲比·吉尔曼
《魔法师的帽子》 （芬）托芙·杨松
《牧羊少年奇幻之旅》 （巴）保罗·柯艾略
《克雷洛夫寓言全集》 (俄)克雷洛夫
1.选择书籍。家长要根据自己孩子的年龄，兴趣为孩子选择恰当的读物，不要人云亦云，上来就给孩子选文学名著。大多数文学名著根本就不适合孩子读。《红楼梦》再好，孩子能读懂？估计连人物关系都搞不清楚。这样下去，孩子阅读兴趣会大减，也容易产生自卑感，觉得自己可能比较笨。选书尽量选儿童文学，而且最好家长自己读过，很多安徒生的童话其实也很没意思，家长如果不鉴别，随便找来所谓的书单，孩子看了不喜欢，反而挫伤阅读兴趣。任何好的作家，包括儿童文学作家的儿童文学作品，都会有质量差别，我们要精心挑选。比如黒鹤的作品比较高，我可能会选择我认为最好的《驯鹿之国》《天鹅牧场》给孩子。西顿的作品好，我也只会选择最好的《法国狼王科而坦》《狼王洛波》。
2.阅读引领。孩子看书大多只看个故事，看个热闹。家长最好能够在孩子看完后，和孩子一起分析品味一遍，为何作者这么写？比如《西游记》里，妖怪总是摇身一变，为何作者要用个“摇”字？不能直接变化吗？那是因为日常生活，我们做什么事情之前，大多会有个准备动作，要干活，很多都是先撸起袖子，那神仙世界也根植于现实生活，变化前也要有个预备动作啊。故事里，是不是主人公总是会遇到困难？遇到困难是一次就解决了？还是多次想办法尝试才解决掉？为何这样安排？为何有的故事让人感觉很真实，而有的故事让人感觉不真实？故事是先告诉你结果还是最后才告诉？为何这么安排？等等。这样读解，孩子才能看出门道，学会更多。也能帮助孩子提高作文成绩。
如果需要作文帮助，可以关注我，谢谢。
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