感请。
在回答之前,我们需要了解一些事实。
高三的学生,在经过了12年的学习之后,学生之间的学习成绩差距已经十分明显。学习成绩拔尖的每科都将近满分,学习成绩差的每科也就二三十分。根据统计学规律,学生的成绩呈正态分布,如下图所示:共有ABCD四种类型,其中A类是优等生,B类是中上等,C类是中下等,D类是差等生。造成这种差距的原因,主要有两个,一是学习效率,二是勤奋程度。其中学习效率用功率P来表示,勤奋程度可以用有效学习时间t来表示。学习效率主要是由智商、知识面和知识结构决定。知识面是对一个领域知识的掌握,知识结构是对不同领域知识的掌握。有效学习时间并不是指的学习时间,比如做作业花的时间就不能完全等价于有效学习时间,有效学习时间是指的研究某一个问题,所花的时间。而在写作业的时候,有些题已经很熟悉了,并不能称之为问题,那么做熟悉题型的这些时间,就是无效时间。具体来说,做熟悉的题型并不能涨分。我通过研究,做了一个效率时间图像,如下图所示通过这个图像,我们可以知道,学习效率最高,最勤奋的学生是优等生;学习效率最差,最懒惰的学生是差等生;学习效率比较高,但是比较懒惰的学生是中上等;学习效率比较差,但是比较勤奋的学生是中下等。
了解了这些事实之后,我们再来分析学生积极性不高的原因。首先,我们要知道这个学生属于哪一类。这个学生属于优等生的概率比较小,万一如果他属于优等生的话,学习积极性不高的原因是没有崇高的目标,主要是没有脱离物质享受的束缚。如果这个学生属于中上等,那么这个孩子的学习效率还是可以的,就是比较懒惰。懒惰的原因,也是因为没有学习目标,上学的动力不足,如果他有周总理为中华之崛起而读书的信念时,必将会爆发。
如果这个孩子属于中下等,那么他学习积极性不高的主要原因是没有信心,甚至是自卑。由于学习效率低,他花费了大量的时间去学习,结果还不如那些经常玩儿的同学考的好。经历过这样几次的打击之后,他就没有学习的动力了。他觉得学也是考不好,不学也差不到哪里去,索性就这样吧。如果想让这个孩子变得积极,必须引导他如何提高学习效率,掌握正确的学习方法,不要死记硬背,不要熬夜刷题。
如果这个孩子属于差等生,那么这个孩子呢,不仅学习效率低,而且还比较懒惰。这就比较要命了,他学习积极性不高的原因,可能是复杂的。有可能是因为自卑,有可能是因为懒惰成性,也有可能是根本就没有学习动力,根本就不想学习,认为上学没有用,等等。即使他自己想学习的话,努力了几天发现毫无用处,因为阻力太大了,上课听不懂,课下作业也不会写,更不会自主学习。所以对差等生来说,要想提高学习积极性,必须借助外力,一定要有老师的辅导和家长的鼓励。多做心理上的疏通,让学生对未来树立信心,老师要耐心辅导,在补课的同时呢,同时要注意学习效率和学习方法。
你好,感请。
高三的学生学习没有积极性,那就是属于不正常现象了。需要积极的分析原因,尽可能地去弥补,至少要保证心理健康。
到了高三如果学习还是没有积极性的话,我推测原因不外乎以下几类:
1、青春期萌动,注意力全部都在女生身上。成天想入非非,心思都在岛国,哪有积极性来学习呢?
2、家庭环境因素的影响,你的家庭要么是富得流油藐视教育,要么贫困潦倒应付教育,要么就是战争抹杀教育,成天都是鸡飞狗跳,这种环境下的孩子肯定是没有积极性学习的。
3、价值观和人生观扭曲,从小就受到周围一部分人的影响,价值观扭曲,认为读书无用,混到毕业就走上社会,凭本事可以混出一片天地,这种想法的大有人在,不仅仅是高中生,就是成年人都有。
4、成绩一直不好,学习方法不得当,虽然一直努力,但结果仍是不佳,屡次失败的考试,让孩子开始自暴自弃,学习的积极性自然是消磨殆尽。
5、当然,最直接的一种原因就是这家伙一直都很懒,一直都是学渣,之前你一直都没有关注,突然高三了你开始抱怨孩子学习不积极,这个时候就是神仙积极也没有用了啊,说明孩子还是很聪明的,明白人生有时候怎么努力也白搭。
总之,作为家长的我们,需要努力寻找孩子高考就剩下几个月了还不努力的原因,尽可能的去弥补一些,把所有的可能都努力一遍,高考从300跳到600分很难,但是跳到400很简单。所以,不要放弃,找到原因,向前跳一步。即便问题无解,也不要逼孩子,让孩子承受过多的压力,心理健康比什么都重要。祝你们好运!
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