孩子在家上网课比在学校上课轻松吗？
，我觉得答案是因人而异的。
也就是说，上网课轻松不轻松，关键要看个人的心态，看个人的态度、认知水平和思维方式。
在家上网课，对一个孩子最大的考验，是看一个人在相对自由和轻松的环境中，是否能自律。
很明显，在上网课的情境中，学校中能管控孩子的因素差不多都不存在了，老师鞭长莫及，学不学，怎么学，都要靠自己。
思想决定行动，如果孩子认知水平较高，知道自己上课要做什么，那么无论是在学校上课，还是在家里上网课，他都会一样认真地对待每一节课，认真学每一个知识点，做每一道作业……他会比在学校上课轻松吗？
相反，如果把上课看作强制，把学习视为负担，认为在家里就能轻松，就能放飞自我，那他一定会觉得上网课很轻松。
我觉得好好上网课的话，实际上并不轻松。
面对网课，师生之间缺失了很多有效的互动，这实际上对学生听讲的要求更高了——学生需要更专注更投入，才可能达到平时课堂的效果。
反馈练习，以及针对性的补偿，也更多地需要孩子自己去解决。
这对孩子来说都是考验，既是学习能力的考验，也是学习品质、学习意志的考验。
那么，关键的问题是，家长该做些什么，才能尽可能地帮助孩子解决这些困难呢？
首先，是要在家里营造一个学习的环境和氛围。
有学习的书桌，有做好的课程表和时间表，有家人的安静和配合……这些看似很仪式感的东西，都在默默地告诉孩子：我们家里人都很重视你的网课学习，我们是认真的，你也要认真、努力哦！
千万别是，这边让孩子上网课，那边你看电视刷手机打麻将吃零食。
其次，家长的态度会影响孩子的态度。
家长对孩子的影响是潜移默化的。你在家什么样，孩子在家差不多也就是什么样。
家长要尽可能地参与到孩子的学习中来，比如，提醒孩子课间起来活动、喝水，和孩子一起听听课，讨论一些感兴趣的话题，检查检查孩子的作业……
家长要尽量做孩子的表率。比如，与孩子约定一起遵守作息时间，陪孩子一起进行体育锻炼……我们九年级寒假前上网课的一段时间，有部分家长就能每天早上陪着孩子一起跑步锻炼，孩子早读背书，家长也跟着起来一起背诗。
上网课，家长不容易，孩子也不容易，大家都不容易，谁让我们赶上疫情了呢。只有尽力而为、努力应对了！
看孩子吧，我们在家上网课已经快一个月了，四年级，孩子还算省心，他自己说觉得上网课比在学校好一点，老师不用花太多的精力和时间去管教那些不听讲捣乱的孩子，因为那些孩子可能都不在电脑跟前，视频也不开，老师提问也会喊到他们，但是都没有回应，估计老师也不想喊了，反正课堂互动，来来回回就是那二十几个孩子，名字我都记得了，现在谁发言我都能听出是哪个孩子的声音了。还有上课的时候旁边没有人讲话捣蛋，孩子也能全身心的投入课堂，课堂效率会高很多。但是对于老师来说可能比较难受了，那些上课不按时来，听也不认真听，作业也不完成的孩子，复课以后肯定跟不上进度的，但是成绩可是一个班所有人的，老师也要考核的，这样的孩子多了比较惆怅吧，所以上课之前各个群里都在@所有人提醒上课，上完课还要把上课的数据（孩子在线多长时间，回答几次问题等等）发群里，但是每天都还是有二十多个孩子数据不合格，也不知道这些家长看到没有。唉～希望疫情早点过去，恢复正常生活吧！
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