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这是一个不大不小的问题，如果你非要问有什么样的正确三观，首先要弄明白，什么是三观。
人生观
三观一般而言是指世界观、价值观、人生观，这是被大多数人所认知的三观，它们辩证统一，相互作用，崇高的真善美为三观的追求目标。 我们常说的“三观很正”中的三观就是这三观。
人生观：人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。人生观是世界观的一个重要组成部分，受到世界观的制约。人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。虽然这个看起来空大，但是这就像是高塔上的明灯，会时时刻刻影响你的所作所为，不管你信于不信。
人生的目的是什么：我们为什么来到这个世界上，又将要去向何方，人们在不断成长的过程中会形成不同的人生目的观，就有了各种各样的人生道路。我们应该有一个什么样的人生目的，或者大学阶段我们应该培养一个什么样的人生目的观？不同的人有不同的看法，但是我觉得林语堂的一句话还是非常有道理的，值得我们去追求：
林语堂：人生的目的，在于纯洁而健全地享受人生
这很重要，决定着人生价值，人生态度。我们生来应该是一种荣幸，应该是去享受这短暂的几十年人生。大学是人生非常重要的一个阶段，去享受你的大学时光：青涩的初恋，苦涩的失恋，知识海洋中的探索，闺蜜之间的嬉戏，兄弟之间的疯狂，还有那属于你的毕业季。你就尽情的去享受，去追求，去感受，在未来走向社会，你会回味无穷的。
人生态度：在确定了人生目的后，人生态度就简单了，其实大学里面要树立的人生态度就是我们常说的：积极，健康，向上，向好，向善，自信，乐观等。知道这些是其一，学会在学习过程中应用才是重要的。在做事情之前，要考虑你所作所为是否符合这些正确的人生态度。想逃课？要向上；沉迷网游，要健康向上；恋爱失控，要乐观，他不过是你生命中的一粒沙。
人生价值：在一定意义上，人生的价值是人生的意义，评估人生“价值量”大小，可以理解人生的意义如何，理解人生意义大小。
人生最重要的，不在乎增高地位，乃在乎善用自己的才能，用到最高的限度。
用这句话来说需要有什么样的人生价值观吧，人与人是不一样的，发现自己的能力，让他竟可能的发光，发亮。
积极，健康，向上，向好，向善，自信，乐观的去享受你的大学时光，善用自己的才能，用到最高的限度。
价值观
价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用；在阶级社会中，不同阶级有不同的价值观念。价值观具有稳定性和持久性、历史性与选择性、主观性的特点。价值观对动机有导向的作用，同时反映人们的认知和需求状况。
价值观对动机有导向的作用，人们行为的动机受价值观的支配和制约。
价值观反映人们的认知和需求状况，价值观是人们对客观世界及行为结果的评价和看法。
价值观体现在人生价值观，职业价值观等，大学阶段是不是也能有一个求学价值观。对的，我们可以用求学价值观来回答大学要有什么样的价值观。
我们为什么上大学：
我们是为了求学，求知，是为了长能耐，不是来玩的，不是来旅游的，不是让你来逃课的，打游戏的。
世界观
世界观（World Views）是人们对整个世界以及与世界关系的总的看法和根本观点。
当然我们是要建立唯物主义世界观，要客观的分析这个世界。
学会客观，辩证，发展的看问题。
其实吧，在我看来所谓的三观即大家所熟知的世界观、人生观、价值观。世界管观是人们对整个世界总的看法和根本观点；人生观是一个人的人生目的、人生态度和人生价值的体现，同时也是世界观的重要组成部分；价值观是人们判断事物有无价值的基本看法，与人生观一样随着社会的变化会有不同的变化。
当代大学生在形成正确的三观的过程中，充满了太多的诱惑，比如流行的享乐文化、非主流文化、虚无主义文化、俗文化等，加之新媒体时代的网络暴力、游戏诱惑、社交软件泛滥等都对三观的形成产生了影响。
大学生在树立正确的三观过程中认知和行为都很重要。在认知方面，可以多看一些好书、多看一些好的电影、多听一些优美的音乐、感受生活中的真善美。在行为方面，要做到不以恶小而为之，注意自己的言行、有礼貌、尊重他人、参加一些有意义的活动。除此高校也要做到正确引导。学校一要顺应社会主义核心价值观的要求，在学校开展各色主题鲜明的活动、专题讲座、社会实践活动等，增强大学生文化自觉认同；二要拓宽信息渠道、传播社会文化正能量，利用网络信息资源、利用新媒体规范校园网络、宣传正确的舆论导向；三要采取措施阻止不良因素向大学校园渗透。
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