农村留守儿童由来已久，小夫妻去外打工，孩子当然是爷爷奶奶或姥爷姥姥帶，长大后与爹妈带大的孩子也没什么不同，反而更早学会独立，不太以赖父母。因为很.小的时候父母不在身边陪伴，长大后他们会更坚强。
当然，也有少数留守孩子，因为爷爷奶奶们的疏与管教，变得不好学习沉溺网络游戏，逃学、抽烟喝甚至打架。这些都与孩子的个性有关系，爷爷奶奶帶大的孩子，有好多人考上了大学。孩子的个性智商决定他们的末来，爹妈就是天天陪着到长大，也不能保证他们是有出息的孩子。
作为现在的农村父母，为了养家糊口或者是让孩子能上个好的学校，有个好的未来，那就得以金钱为基础。他们不得不远走他乡，丢下孩子由爷奶姥爷照顾。有句网语，手里搬起砖就不能抱你; 丟下砖头就不能养你。社会发展到这个地步，留守儿童时代新出的名词。他们长大后，一样是家之希望，国之栋梁。
留守儿童，初离开父母可能一阵子不适应，有爷爷奶奶、姥姥姥爷的陪伴，也是在关爱中慢慢长大的，并没有什么心里不健康之说。长大一样顶天立地，大有作为！
每夜出车收工后，我有一个坏毛病，喜欢仰望天穹几眼，洞察明天天气的习惯。
发现今夜的天穹，与前段时间截然不同，星罗棋布，众目睽睽，酷似祖国各地方的留守儿童在传情画意，似乎期待着什么，表达什么似的，让我揣摩不已。
不揣摩不知道，一揣摩有了新的认知。纵观我身旁的留守儿童，感悟他们的爸爸妈妈，个个是忍痛割爱，舍不得远离年幼无知的儿女，也舍不得远离年老的双亲。
然而，舍不得也要舍。因为一家大小的生活，和人情礼的开支需要钱；因为儿女从幼儿园上学，到大学毕业需要钱；因为要房子车子，或建新房需要钱。
没办法，不得不背井离乡，去打工，或做生意……用辛辛苦苦挣来的钱来补贴家用。
在这种情况下，大部分爷爷奶奶，和小部分外公外婆，挑起了留守儿童的重担。
可谁又不知晓，这些爷爷奶奶、外公外婆大部分是六十年代的，小部分是七十年代的，他们大都读书不多，辅导孙儿孙女的学习不太内行，因此只会喊他们去做作业，对与错答案留给了老师。
还有，爷爷奶奶外公外婆，大部分溺爱孙儿孙女，只要他们喜欢什么，就买什么……不知道孙儿孙女这个时间段，是学文化知识，和培养德、智、体全面发展的基础阶段。
错失了良机，是日后追不回的，爷爷奶奶外公外婆大部分人不懂，一旦跟不上学习的节奏，慢慢地慢慢地会被淘汰下来。
有的只读了初中，有的只读了高中，有的上了职高或职校，还有的考上了大学，读了一本二本三本。
这群留守儿童长大成人后，大部分人的发展前途不怎样，个别几个有可能误入岐途，走上了犯罪的不归路。
当下，父母是留守儿童的第一任老师；爷爷奶奶、外公外婆、和老师是第二任老师；社会是第三任老师。我想：三师合一，培养留守儿童在德智体全面发展，刻不容缓！
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