一个33岁的彪形大汉，开着小车，带着帮手跟拍视频，专程在路边蹲守。一个年老秃顶的糟老头子，开着毫不起眼的小电动车，也许正在思考着如何准备明天上课的教案；突然，遭到早在这里蹲守的年轻男子的拦截，并声色俱历的一顿呵斥，外加左右开弓的耳光扇打。
试问，有谁能在这种情形之下，保持冷静而不被吓懞打懞？试问，这到底是来找老师发泄积压20年的怨气还是来在朋友面前炫耀的？试问，这到底是来找老师报仇的还是来恐吓的？怎么看，反复看，好象都是那种想炫耀的味道呢？抑或是在朋友面前把牛皮吹大了不好下台，硬着头皮来上演一出学生打老师的丑剧？还要用视频做证？
因为一个大学毕业的成年人，不可能不知道动手打人是违法的，尤其是学生打老师这种违背道德违犯法律更犯众怒的恶劣行为；更何况面对的是一个被吓懞了连声说对不起，毫无还手之力的糟老头子，怎么又能下得去手？
仔细一想，也许，这就是所谓的成功人士使的一石三鸟之计吧？一可以报了20年前老师管教自己大严的“仇"，二可以使老师觉得倒被自己的学生所打很没面子，不会报案，三可以在朋友面前提高自已说到做到天不怕地不怕的威信，真是一举三得啊，确实历害。
只是，人算不如天算，受害者因为怕丢面子不去报案，到是被自已的朋友害了，把这个自以为很威风的杰作发到了网上，迅速地传遍了全国，把本属两个人之间的恩怨上升到了两群人之间的关系，惹起了众怒。
学生长大后来打老师，这是何等恶劣的行为！教育事业事关一个民族的希望，尊师重教是一个民族的传统美德，岂容个别人任意的去破坏和践踏呢！胆敢以身试法者，必须严惩！
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中国传统的师生关系是从传统的儒家父子关系延伸出来的，由“父为子纲”到“一日为师，终身为父”，老师和学生具有双重关系：1.教和学的关系，2.父子般的伦理关系，这种师生关系和西方的不同，西方的师生关系只是教练和学员的关系，没有伦理关系。因此，中国老师在传统上对学生是具有父亲般的特权的，学生对老师也有伦理上的尊从，现在出现的师生冲突问题根源恰恰就在这里。从文革开始，“师道尊严”“父为子纲”就在意识形态、法律和道德方面被判了死刑，后来能延续几十年，全靠传统惯性，全靠很多家长和学生们思想观念落后。现在首先是父子关系和过去不一样了，过去是“父为子纲”，现在当父亲是“一日为父，终身为奴”，父亲不仅要当儿子的奴，还要当孙子的奴，如果活的足够长，还得当重孙的奴，总而言之，不辛勤劳动无私奉献呕心沥血鞠躬尽瘁到死而后已是没完的。当亲爹的是这个定位，“一日为师，终身为父”那就更站不住脚了，别说老师，就是亲爹，有几个敢打骂儿子或者舍得打骂儿子的？说话重了都有问题。目前师生冲突的关键在于：传统的师生关系事实上已经不复存在了，但有人却还把它当回事，不冲突才怪呢。新时代的师生关系急需一个明确的定位，建立新型的师生关系。
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