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阅读的核心在于为个人成长节省探索时间，能够高效促进个人成长、进步，而不在获取知识的方式是碎片化的，还是系统整体化的。阅读的核心在于能够促进个人身心成长、进步，选取的知识内容尽可能“学以致用”。学习本身就是拾取知识的沙粒，生活中根本不存在针对具体某个人的整体解决方案。所谓碎片化阅读和整体化阅读的根本区别在于知识的提供者提供信息量的不同，碎片化的内容提供的是某个领域知识的一部分，比如一篇文章；而整体化的知识则是作者较系统智慧的结晶，是相对系统的知识，比如书籍。那么，怎样利用碎片化阅读和整体化阅读提升知识水平呢？
阅读效益在于为个人成长节省探索时间选择成长方向，明白自己需要什么
方向是指引人生成长有效前行的指北针，人类社会文明发展到今天，前人总结的智慧经验与技能积淀已经浩如烟海，任何个人相较于知识的海洋就如同航船之于大洋。如果没有灯塔指引航船是靠不了岸的，人生的成长学习同样如此，在没有成长目标与方向的情况下，个人很在成长过程中学以致用、学有所成。如果把一个人比作一颗子弹，要是没有靶标就只能胡乱飞行，最终势能耗尽而陨落，再或者如同《猴子搬玉米》见这个觉得好、见那个也觉着不错，最终只能空手而归。
成长进步起始于选择，生产、生活中每天都在选择。选择是打开生活之门的钥匙，生活中的一切都源于选择，选择生活的地域、选择与谁成为朋友、选择干什么工作、选择何种饮食......选择是生活的起始位。选择为成长指明方向和目标。俗语说：“方向不对，努力白费”，每个人都是自己那艘航船的舵手，驶向何方就是由选择决定的，如果您选定了灯塔那么您一定能够在短期内靠岸；如果您选择驶向深蓝，那么您将经历更大的风雨，或许也能收获更多......
人生之中可用的精力总是有限的，比如每天能够利用的最多时间为24小时，每年能够高效利用的时间是365天，按在世100年计算人生总时长约为36500天。时间是有限的，在这有限的时间里让自己的生活更有趣、有价值，就必须做选择，是选择农业种植、工业生产，还是创业？选择决定着未来的生活与工作方式。选择定居城市就难免在上下班高峰迎接被拥挤，选择向乡下惬意的生活就必然体力受累、物质相对匮乏。选择让原本相同的人们开启不同的生活模式，昨天的选择影响今天的生活，今天的选择影响明天可能的前行方向。选择让人们的生活产生了第一波分流，是人类社会分工协作的起点和基础。
佛祖在菩提树下问一人：“在世俗的眼中，你有钱、有势、有一个疼爱自己的妻子，你为什么还不快乐呢？”此人答曰：“正因为如此，我才不知道该如何取舍。”佛祖笑笑说：“我给你讲一个故事吧。某日，一游客就要因口渴而死，佛祖怜悯，置一湖于此人面前，但此人滴水未进。佛祖好生奇怪，问之原因。答曰：湖水甚多，而我的肚子又这么小，既然一口气不能将它喝完，那么不如一口都不喝。”讲到这里，佛祖露出了灿烂的笑容，对那个不开心的人说：“你记住，你在一生中可能会遇到很多美好的东西，但只要用心好好把握住其中的一样就足够了。弱水有三千，只需取一瓢饮。”人生在世可遇到很多美好的东西，但只要用心好好把握住其中对自我成长最有帮助的那些资源就足够了。
学习活动的本质是找寻到能够更好促进自我融入社会生活，参与社会生产分工、协作的工具。人类生活是社会性的，每个人都是社会大家庭中的一份子，每个人都通过获得他人的帮助成长自己，同时又通过帮助他人获得更多人的帮助。学习活动让每个人能够熟练使用人际交流的工具语言文字；认知、标记事物的工具数学；了解自然世界方法的生物学、物理学、地理学、化学......世界上适用于促进个人成长进步的工具“多如牛毛”，每件都是好工具，但每个人都只能选择其中的一项或者两项作为重点进修方向。人类社会是分工与协作的有机结合体，没有一个人能够“十项全能”，每个人参与社会分工协作的基础就是突出自身的优势，拼接到人类社会这个“新木桶”之中去。
阅读遇见光明带着疑问阅读
怎么读书才有效果，读了很多书感觉没收获？这是学习带给众多人的困惑，总感觉学习的知识并不能向饮食那样，立刻有温饱的感觉。带着疑问阅读最有效，疑问让人生成长有方向、有目标。读书学习如同给自己培土和施肥，符合自生成长需求的内容就如施肥般见奇效，而那些暂时不能排上用场的知识就是扎根的泥土。书籍记录前人曾经对社会生活认知的节，是回顾曾经的生活经历或心得，在总结过程中难免会有夸大或者美化。因此，即便两人生活处境完全相同，也没有任何一个人能借鉴、重复另外一个人讲述的生活经历，也就是世界上没有两个人的人生经历会完全相同的根源。学习的本质是为成长储备知识能量，是收集对未来生活可能有益的素材，是借助他人的成长经验充实自己的人生经历，以屏蔽、跨越后续生活中可能遇见的沟壑。那么，怎样阅读、学习才能真正做到“学以致用”学有所用呢？
理清生活中所面临的成长难题，生活千变万化，无处不存在未解之谜，总有新事物在发生。那么，作为计划改善生活状态的第一步就是寻找自身当前生活中所面临的困境，比如孩子起步学习的时候不会走路、不会讲话、不会自己用餐......这些都是孩子作为一个人最基本的成长需求，也正是因为孩子拥有想向大人那样行走自如、言语流畅、想吃什么就能吃什么......孩子对于模仿走路、讲话、用餐的兴趣特别浓厚，而且这些技能也是孩子学习速度最快的。因为，能够完整流畅的与人交流沟通、生活自理是人生之中最基本、最迫切的生存需求。
俗话说：“天不生人上之人，也不生人下之人”。全世界新生命降生之时几乎是完全相同、平等的，他们没有财富多寡的差别、没有信仰差别，无贫富、贵贱之分。但是，随着成长时光的变迁，社会生活中无论以多大的区域做对比，都不可避免的产生穷人和富人之分、贵人和贱人之差，还有愚人和贤人之别。造成这些差别的根本原，就在于他们出生之后从父母那里继承了不同的生活、学习习性，在与父母朝夕相处的生活中通过模仿父母的行为习惯给自己的生活添上了习惯的印记，比如饮食习惯、作息习惯、文化语言习惯......从父母那里模仿的生活习惯影响着每个人对待生活的态度、对待学习的态度、对待世界万物的态度，造成了每个人不同的人生行为习惯、不同的人生性格。
带着疑问阅读从阅读中寻找“解药”
人们长说“读书要读好书”。那么，什么样的书算是好书呢？其实能够出版并被大众接受、广泛传颂的书籍都是好书，只是这个好未必当下对您有益，您学习过后能够起到“追肥”效果的书籍即为好书。医生常常根据患者的实际症状而“对症下药”，能够做到针对患者症状“对症下药”的医疗活动往往能够获得极佳的治疗效果。学习的最高境界也就是带着生活中的实际问题，从阅读中寻找寻找“解药”，让学习活动高效且有针对性。
人类知识来自于社会生产、生活实践，并为指导更多人的生产、生活服务。“世界上没有两片完全相同的树叶”、“人不可能两次踏入同一条河里”，今天的社会一定不会重复昨天。所以，阅读学习中应将书本中的知识内容与自己的现实生活状态结合起来，也就是将书本知识套入现实生活，而不是将自己置身到书本的情结之中。知识就是人生的精神美食，我们在享用美食的时候一定是吸纳我们身体成长所需的部分“取其精华去其糟粕”，那个精华就是能够对解答我们所遇到生活困难有帮助的那部分知识。比如建筑工程师遇到施工难题的时候，查阅施工技术与管理规范，那么他借鉴的一定是那个帮助他化解施工中所遇见问题的那部分内容；种植户遇见植物成长问题，查阅资料一定优选与他遇见问题相似的内容......
俗话说：“没有问题就是最大的问题”，生活就是不断的发现问题、解答问题。问题是指引人们成长前行的方向，那些生活中没有问题的人们往往缺乏成长进步的动力，比如饥渴的人会想办法寻找食物和水、寒冷的人会寻找避寒的衣物或房间、困顿疲惫的人会设法找个安静的地方休息......感觉自身能力不足、需要帮助的人们会积极主动的寻找协作伙伴儿。生活中并不是没有问题，而是生活中“问题常有，伯乐不常有”，比尔盖茨洞察到信息技术对视窗操作系统的迫切需求，创造了微软；乔布斯洞见到人们对个人电脑、大屏幕手机的迫切需求，创新了人们享用“苹果”的方式；马云正是看见众多中小企业经营困境亟待解决，进而成就了阿里巴巴；马化腾正是看中了人际间便捷信息交流的机遇，连续推出了QQ、微信，成就了企鹅商业圈......
书籍是前人基于自己的生活实践留给后来者宝贵的精神食粮，打开并正确享用这些美味是“站在巨人肩上成就巨人”的根本。《旧唐书·魏徵传》唐太宗对魏征的评价：“一个人用铜当镜子，可以照见衣帽是不是穿戴得端正；用历史当镜子，可以知道国家兴亡的原因；用人当镜子，可以发现自己的对错。”开卷有益，开卷能够带给我们生活的智慧、赏析世界的新角度。
农民知道禾苗干枯了要浇水、泛黄了要追肥、生虫了要除害......疑问就是指引人们成长前行最重要的方向。俗话说：“无利不起早”，化解自身成长疑问就是成长路上收获最大的利，为着这个利每个人都理应早早起，以避免“少壮不努力老大徒伤悲”。学习即便不能获得“追肥”般“立竿见影”之效，为自己茁壮成长的根基培培土也是相当不错的。
知识智慧孕育成长希望四川俗语：“黄猫黑猫，只要捉住老鼠就是好猫。”学习内容选择重在能够促进个人成长、适用于聚集个人成长能量。俄国著名文学家高尔基说：书籍是人类进步的阶梯，书籍承载着人类的智慧与文明。人们常说：“活到老、学到老，学到老、活到老”。学习是人生之中获取智慧与技能的最好方式，人生活动归结起来可分为两个大项，一项是通过学习从外界获取资源成就自己，另外一项则是运用自身智慧为社会建设做贡献。学习是“站在巨人肩上成就巨人”最好的方式，通过学习我们能够察觉自身能力的不足、注意到成长路上别人曾经趟过的坑，从而使自己的成长之路更顺。食物为身体成长提供运动能量支撑，学习丰富个人精神生活涵养，学习是借鉴、获取经验最快捷的途径，无论碎片化阅读还是整体化阅读，适应成长活动需求的就是最好的。
人类文明成果的核心就是伦理、道德、文化，阅读的根本目的就是为了明理、治德、习文，而书籍最重要的职能就是记述伦理、道德、文化最重要的工具。阅读就是借助师长之力成长自我，成为更好自我的最佳途径，书籍知识就如同黑暗之中的那束光，照亮人类成长、前行之路，助力每个人成为更好的自己。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......
很高兴能回答此问题。您好，我是互联网运营教练官-李教练。
针对作者提出的碎片化阅读和整体化阅读哪个更好？略有些许见解，望有帮助！
首先要有个认知，就是知识分为四个层次，信息知识，加工知识，体系知识，智慧。而所谓的碎片化阅读和整体化阅读，都是获取知识的途径，整体化阅读可以理解成为系统阅读，这两者是可以相互兼容并存的，重要的是能否找到可以在两者中取得各自优势的方法。
一、系统化阅读如何做到？
阅读分为系统阅读和碎片阅读，系统阅读一般指的是阅读书籍的行为，如果从知识的分类来看，阅读的至少是“体系知识”。假如你正在阅读一本运营书籍，就是系统阅读，全书有一个鲜明的主题，里面每一章的知识都自成体系，每一章里面的小节与小节之间又紧密关联。而系统阅读的去缺点也暴露出来，需要利用大块时间来完成，随着技术高速发展，碎片化时间增多，那么碎片化阅读就逐渐频繁起来。
二、碎片化阅读功过之论！
碎片化阅读并不是阅读长篇累牍的系统书籍，而是某些知识碎片，这些知识碎片没有形成体系，可能只是某个结论，某个观点。这种碎片化阅读是针对阅读对象的，并不管花多少连续时间在上面。而优点也很明显，碎片化阅读的文章一般篇幅不长，且阅读主题之间没有多大连续性，因此随时开始，随时结束，使得我们能有效地将碎片时间利用起来。
总结：碎片化阅读其实是真真切切地提高了阅读效率，当一个提升效率的东西同时带来一些“副作用”的时候，就肯定是以解决副作用产生的问题即可，所以未来能够从碎片化的知识中迅速抽离出我们需要的东西才是将系统阅读和碎片化阅读有机结合起来的。
以上是个人拙见，欢迎大家关注或留言讨论。
作者：李教练，喜欢分享和学习多元化运营知识和精进学习的方法论。
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