不能解决根本问题，教师这个行业人才流失严重，优秀的教师都被私人教育机构挖掘，或者到其它单位就业，造成这个行业的不平衡。根本原因是管理上的问题，特别是乡村教师，教育下属机构，比如县教育局和乡学区一级别的，基层教师除了工资问题以外，还有经常被打压，替上级完成课时，许多资源没有关系不能享受，检查一到，就开始配合做假账目，不配合基本上被打压，乡村学校装修的越来越好，但是基本上不尊重基层教师培养，和福利不到位，留不教师，学校都成了空校，领导都致富了，买车买房。但是装修好的村小一个接一个倒闭，乡村学生都跑到县城学校就读，县城学校一个个班超员，在县城没有房子的家长都各路关系挤到一个学校，已经成了怪像，最开心的是房产商，社会分化严重。提高基层教师工资待遇可以缓解优质教师流失，但是恢复教师师德需要给基层教师一个尊严，需要一个对基层教师公平的待遇，别让基层教师到村小吃不好，和各种挤兑！
只是单纯的增加工资是不行的，要多重举措并行，才能提升教师队伍的质量，解决师生问题:
1、国家应该改变教育考试制度，不是一考定终身。应该借鉴国外经验，重视综合素质的培养，小学初中以培养兴趣和动手能力，实践为主，全面拓宽学生的视野和知识面。高中发展以兴趣为出发点的相对聚焦的教育，大学采取宽进严出型，录取标准可以个性化，而非标准化。
2、恢复国学教育，把中华传统品德和知识教育列为重点教育，外语作为选修，学生不应把大部分精力都花在学习英语上，实际上大部分学生后半辈子都不会出国，也大概率把英语知识忘的一干二净。对于真有兴趣了解国外和出国的，可以选修英语。相反，传统品德教育至关重要，现在人心浮躁，品德教育不过关，学再多的知识都没用，只能是越走越畸形。
3、对于师范类院校，应该大力发展，鼓励，给予政策支持和倾斜，师范类学校的录取线应该是最高的，而不是最低的。对于教师队伍可以给予绝对的高薪养廉，但要考核，尤其是思想类的考核要跟上，只有真正心灵纯洁，甘于奉献的人才能当老师。老师的社会地位要非常高，形成人人尊师重道，一日为师 终身为父的良好风气。要让学生真正的拜服在老师的品德之下。
4、实行教师国家统筹安排的制度，避免只是集中在大城市或者发达地区，要实行定期轮岗，到偏远山区支教育的机制，类似于服义务兵役制，形成一种义务，当然支持政策要跟上。
5、对于目前的教师队伍要全面的进行思想整风，素质考核，坚决把混进教师队伍的不良分子清除出去。奖优罚劣，逐步淘汰现有队伍中的不适合从事教师岗位的人，补充新鲜血液进来，通过增量改变存量素质。
教师，以往多么神圣的职业和字眼！十年树木，百年树人，要想真正重振教育，要做好一代，甚至两代人改革的准备。
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