其实社会用人的要求是大学教育的标尺。很多大学生出了校门其实啥也不能做，等于拿了一块敲门砖重新投入到社会的大熔炉里再次深造。为什么不能按社会的要求来培养人才呢？比如学财务的要在企业和事业单位实践，每个学年要有固定的时间来做实习，由学校老师带领，并打分。这样的有实际工作能力的学生会深受社会欢迎。学校在社会中的名气会越来越好。这样学校就有了自主招生的资本。
在自主招生时，大学可以按照本校的学习要求侧重于学生的某些方面的能力，也就是高中生的某些出重的素质，这样高中的教育就会有学校愿意来做素质教育了。
以上的教育模式一直可以延伸至小学甚至是幼儿园，学生、教师、家长就不会天天为分数而团团转了。团团转的是校长，没时间去应酬与教育无关的事了，他们每天要考虑学校要如何提高教师的能力，学生的素质教育要搞哪些方面，侧重于什么，什么是学校的特色学科等等。
其实，我们的教育方向正好弄反了。从孩子出生就讲究起跑线，一技之长等等，给孩子的一切都是跟风，不是从孩子的天赋入手，一直到大学毕业，都在盲目追求高分，但孩子动手能力非常差，情商也非常差。社会需要会做事的人，不需要会做题的人。
出了大学的门才发现，我最喜欢做的事是这些，我最有可能做出成绩的领域并不是我大学的专业所学。这个时候不是没有了开发自身素质的环境，就是没有了时间，重要的是一旦过了二十岁往往学啥都不能再专心了，俗话说二十不学艺。一句话，现在的大学教出来的都是作坊做出来的产品，整齐划一，而非大量雕刻出来的精品，各有千秋。民国后无大师就是这个原因。
版权声明：本文来自用户投稿，不代表【爱生活网】立场，本平台所发表的文章、图片属于原权利人所有，因客观原因，或会存在不当使用的情况，非恶意侵犯原权利人相关权益，敬请相关权利人谅解并与我们联系（邮箱：youzivr@vip.qq.com）我们将及时处理，共同维护良好的网络创作环境。
