赞同线上教学。
新冠疫情对各行各业都会产生重大影响，但出现根本性变化的行业可能是教育，也许会改变教育发展的方向。如果中小学不能如期开学，那么所有的学生就必须在网上学习，他们主动或被动适应网上课程，这是划时代的行动。网上学习优点多多，同学们可以依据自己的偏好，自主选择老师，想跟谁学就跟谁学，提高应试效率和成绩。网上学习是大趋势。另外，网上学习还可以帮助学生提高自己的意志力，他们能否摆脱网络其他内容的诱惑？如果做到了，岂不是一件造福千家万户的大好事？注意：慎重选择老师，希望家长们行动起来，创新才能改变结果。
五年内，中小学课外线下补习或大退潮。
中小学课外线下补习波涛汹涌十余载，规模之大、影响之广、诟病之多，冠以“空前”不应该过分。但是，如果说今后五年内将大退潮也许会被言中。
原因何在？教学效果和学习费用。
线下补习祭出“一对一”，宣扬“因材施教”，似乎击中了学校班级制教学的“痛点”，结果“群雄逐鹿”，狼烟四起，使得学生和家长趋之若鹜、争先恐后、人云亦云，派生出超高“学费”（一小时几百家常便饭，甚至达到千圆以上也不足为奇）。一个轮回（十年）下来，效果可谓“一地鸡毛”（“学霸”还是“学霸”，你还是你，自己清楚），令“吐槽”雀起，导致“盛极而衰”。
试想校内外雷同的教学模式会有超越学校（成绩）的“奇迹”（学校一星期学五天，校外一星期补习二三小时，怎么会一步登天，仅时间逻辑就不通）吗？显然，补习的目的是超越学校的“成绩”。两小时对“五天”，绝对需要教学新法，创新改变结果。“抄着学”是中小学应试教学的新理念，完全有别于“想着学”，迎合了90%学生（非学霸）的生理“天赋”，衍生出新的教学形式（标准教程），提高了学生的应试效率和成绩，让“不可能”成为了可能（两小时超过“五天”）。
择木而栖，人之常情。走对路，跟对人，选择是必然。随着网络技术的突飞猛进，线上教学走进了寻常百姓家。选择自由、费用低廉（不足线下费用的十分之一）、随时随地，使网上标准化教学（贯彻执行“抄着学”的理念和形式）成了“新宠”。
水均益在专访蓄势教育的节目（节目完整版见蓄势教育网站）中问：“这件事难度大吗？”“难度大，在于（学生和家长）是否接受。我们鼓励学生家长适当参与学生的学习（自己的孩子自己爱）。通过学习（跟自己以前的学习进行比较），看看哪个好一些，为自己的孩子选择一条学习的道路（家长的选择比学生的努力更重要）。”
水：“好，太好了。教育和教学是很多人头痛的事，但是如果有像你这样的勇于创新、勇于改变它，让我们的学生能够减负，同时又能够学得好，甚至于取得更好的成绩，我觉得是全社会最欢迎的事。所以，鼓励你大胆地创新，也希望你能够取得更好的成绩。感谢你来到我们这个节目。”
创新使人进步，教学标准化（标准教程）是制高点。效果好，又省力省钱，何乐不为？潮起必然潮落，该退就得退。
赞同，肯定是赞同，原因有以下几点：
1、现在是非常时期，楼主的问题里也提到了是“现在”。根据目前疫情的情况来看，学校在短时间内是不能去上课的，那么多的孩子聚到一块，太危险了。那么，在非常时期，有在线教育这么好的教育补充，多好啊，为什么不赞同呢？至少孩子呆在家里，有个事情做，不用那么无聊的不是看电视，就是琢磨着怎么能打上游戏。并且在线教育是按学生的教材来上的，只要我们家长当好监督员，按时“上下课”，孩子们学习的效果，未必不如在学校里学习的效果。
2、在线教育相对解决了“教育不平衡”问题，试想，那些农村、山区、偏远城市的老师授课技能，相对于一线大城市的老师授课技能，应该略低一些吧。现在有了在线教育，一部手机，一个APP就能让偏远乡村的同学，和一线城市的同学一样享受同等的教育资源。这么好的事情，我们为什么不赞同呢？
3、在线教育一定是线下教育的补充，这和当年电商是线上重要还是线下重要的争论一样，最终在线教育和线下教育一定是一个融合。等非常时期一过去，孩子们会很快回到学校，继续“坐班学习”。毕竟，学习是需要氛围的，也是需要和老师面对面交流的。同时，孩子的成长并不是简单的文化课学习就行。而是需要“德艺双修”，偏激一点的讲，即使一个孩子能从在线教育中完全修到“艺”，但“德”没办法修吧？因为人是群居式生物，不在群体或组织中生活，如何能修得“德”呢。所以说在线教育只能是补充，不可能完全替代线下教育。有这么好的补充，我们为什么不赞同呢？
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