七八岁的儿童经常打伙伴，的确很让管理者头疼，但是，无论如何都不应该、也不允许将其劝退。
儿童经常打同学，这是儿童欺侮问题，在教育管理中也是一个“难点”，但是，面对困难，老师不能一推了之，“劝退”“开除”之类的方式想也别想，这是极不负责任的。这么小的孩子能犯多大的错误？竟然想到了“劝退”？良心何在？假若这样做的话，你让家长怎么办？
老师应该运用所学心理学、教育学等专业知识，依据儿童年龄特点，借鉴同行的教育管理经验，用一颗爱心去对待，处理。事实证明，只要态度端正，用心对待，这类问题都是能够解决的，不是什么不能解决的难题。
素质教育是目中有“人”的教育，是充满人性、人情和人道的教育，是为了一切人全面发展的教育。
教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己的缺点的杂草。”
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（图片来自网络）
在回答之前先给题主普及一下法律知识，对于未成年人的权益保护有两部法律说得明明白白的，
《义务教育法》第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
《未成年人保护法》未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。
享受义务教育是未成年人的义务，也是未成年人的权利，这是法律规定的，任何人无权剥夺。
你劝他退学，他怎么样享受他的权利，他怎么样来履行他的义务，所以劝其退学根本是不可能存在和不会发生的事情。所谓的义务是带有强制性的必须做的事情。
作为一个学生，在学校应该遵守学校的纪律，严格按照中小学生日常行为规范的要求去做。经常的打其他的同学，这需要学校老师和家长共同去教育和规范这个孩子的行为。坚持正确引导。不能一推了之。用简单粗糙的方法来处理问题。这需要老师和家长共同努力来约束学生的行为。纠正错误。培养正确的人生观和价值观。促进良好行为习惯的形成。最终改掉原先的错误行为。成为一名合格的小学生。这才是我们最终的育人的目的。
我先不讨论这种孩子应不应该劝退的问题，我想讲一下遇到很奇葩的家长和孩子，除了劝退各位还有没有其他的办法让别的同学和家长甚至老师不受其害？
这孩子已经上三年级了，以往的记录是每周平均打架三次以上，欺负男女同学，扒过女同学的裤子，最过分的一次是掀年轻女老师的裙子，其家长奇葩至极品，跟被这孩子的打的孩子的家长在班级群里对骂，甚至一骂一个群，极其泼妇无赖！掀女老师裙子那次被女老师打了两巴掌，结果其家长告到教育局迫使女老师愤而离职！现在这孩子无人敢管，无人敢问，也没有同学跟他玩，但是他依旧我行我素，一个班级的同学人人自危，深受其害，老师亦然！
请问各位如此恶劣顽徒，可有高招以对？其家长动辄相告教育部门，同学不跟他孩子玩，他告老师唆使学生孤立他儿子，绝口不提他儿子的恶劣行径！
所以希望大家少说些冠冕堂皇的话，面对实际问题还是实际以对，动辄照本宣科，教条主义，那其他被其影响的孩子的权益谁来维护？？这个世界总不能一直是坏人受益，好人吃亏吧！！
二年级有个小学生经常打他的同学，让家长不高兴，让学生很难受，严重影响了教学秩序，应该怎么样管理这个孩子呢？
这个孩子如果经过批评，经过教育，经过耐心的惩戒，能够认识到自己的错误，能够有所改变，那可以让孩子继续在这个学校学习。
这个孩子如果比较调皮比较捣蛋，屡教不改，家长配合之后也没有多大的作用，可以采取让家长领回去反省的这一种教育方法，给孩子一个机会给家长一个机会。在这个过程中要多和孩子联系，多和家长交流。看一看家长领回去教育的结果怎么样，效果怎么样，然后再决定下一步怎么样做。
如果有些小孩子特别调皮，上课跑来跑去见人就打，见了公务就破坏，满口都是脏话，班主任批评了没用，科任老师批评了没用，叫来家长批评了，关照了也没有用。交给学校处理也没有什么结果，学生还是这个样子，丝毫没有悔改的意思。甚至出现家长怂恿孩子打同学的现象。家长身上的问题很多。家长又不愿意改正。家长当然更不愿意配合。这个伤害就大了，副作用就大了，就可以把孩子交给家长领回去。因为学校处理已经无能为力，放在班里边只能影响教学秩序，对他人也没有好处了。
小学阶段出现这样的情况，是小概率事件。但是出现了以后，要解决也很麻烦。因为有一些小孩子在家里边被宠坏了，被惯坏了，称王称霸，为所欲为，已经习惯了，爱怎么样干就怎么样干，不光打同学，甚至还打老师呢，打父母呢。父母也不在乎，不以为意。对于这样的孩子，可以说教育基本上没有效果。其他学生和家长也特别讨厌这样的孩子。家长一般都希望把这样的孩子赶出去。说婉转一点，就是令其回家反省，令其转学。可以考虑这么做的。也许换一个地方，也许让家长麻烦一下，也许让孩子换一个环境，孩子能转变的快一些。
以上只是个人的一点思考，说的不对的地方请多多批评指正。
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