面对不尊重你的学生时，很容易将其个人化。这是一位热情的老师的正常反应。但这是一个巨大的错误。因为当您采取个人行为方式时，您可能会做出反应，从而使管理学生行为更加困难。您的影响力和影响力将随之随之下降。
但是，如果您可以避免做自然而然的事情，那么您就可以让这个不敬重的学生承担责任，并且仍然保留影响未来行为的能力。不要对抗，不要批评，不要指责。该如何做呢？
输掉和学生的战斗。
当学生不尊重你时，你必须愿意输掉这场战斗。换句话说，您必须抵制劝告，责骂，讲课，获得平衡或以其他方式试图将学生安置在原地的冲动。
不要亲自去做。
不尊重来自学生内部与你无关的地方。因此，请勿将其视为个人。您的工作是帮助学生看到自己的方式中的错误，以免再次发生。
保持冷静。
深吸一口气，以平息心中升起的任何愤怒的情绪。提醒自己，如果保持情绪控制，您会更有效率，并且情况会更加顺畅。
暂停。
在事件发生后的瞬间，不要说话，然后等待即可。让他们的话在空中飘扬几秒钟，毫无疑问地讲了什么，怎么说了，以及由谁来负责。
结束它。
重要的是不要使情况升级，而应尽快解决。您的停顿和不愿做出反应令人不安，这将使学生无话可说。一旦您中断目光接触并走开，事件就结束了。
继续。
暂时不要执行后果。继续进行您所做的一切。让学生站在那儿，不确定该怎么做。为了其他学生，最好总是尽快恢复正常。
不做什么。
继续您的一天，好像什么也没发生。不要接近学生。不要试图与他或她谈论发生了什么。除非您确信学生已经从情况上摆脱了困境，否则请不要做任何事情。
执行。
一旦学生冷静并忘记了事件，老师立即采取行动并交付结果。而直接对学生说。简单地说，“您违反了第**条规则。****。”
当您以这种方式处理不尊重行为时，无需批评教育，不骂人或不以个人为由，即使是最顽固的学生也会受到他或她错误的影响。如此之多，以至于您很可能会遭到真诚的道歉。
您不必赢得这场战斗。您没有大声喊叫，威胁，责骂或贬低自己到不尊重的程度。您保持冷静并允许负责任的工作，这对您和学生都是正确的。
“老师被学生骂了该当做什么都没发生？”
您觉得可能吗？老师也是感性的人啊！被学生骂了当做什么都没发生是很难的，但是，作为老师，还是不去和学生太较劲吧，尽力能管就管，不能也就姑且忍忍吧。老师总不能和学生对骂吧。
看看我们这位刚从教室回来的老师吧，脸色阴沉，嘴上一个劲的说着“这节课让**班**气死我了，上课连书也没有，还在玩手机，我说说他人家根本就不理，下课时我又说了几句上课不能玩手机的话，在我出教室后，那孩子嘴里还嘟囔着什么，我好像听到一句让我等着。”
我连忙安慰这位同事：“咱们做老师的要学会大人有大量，大人不计小人过！再说于这位学生可能能坐在教室里就是好的啦。”
“还真是这样，才从家里回来几天。”
“就是，和这样的学生，咱们就别较真了。较真的结果就是你气死他自在。”
当我们还在交谈的时候，班主任来了，听到我们的谈话，她说：“我已经批评那位同学了，一会儿让他过来找你道歉。”
受气的老师说：“不需要他过来道歉，看着他我心里更烦。”
“不是说不要和这样的学生较真了吗？学生做错了事情道歉是必须的，作为老师你还是要接受的。”我在一旁插话说。班主任也附和着我说。
一会儿，那个学生来了，看起来还不是啥也不论的孩子，虽然脸上堆笑，嘴上还是说了“对不起！”，老师借此又说了几句上课提醒他是为了他好的话，那个学生也嘴上应着，然后就让学生回了。
老师是和来自不同家庭的孩子打交道，班级内外总会有各种各样的事情发生，老师在处理的时候难免会碰到几个刺头，特别是能当面和你对峙，甚至叫骂的学生，是人不是神的老师上火生气是难免的，有时甚至想动手揍学生以解气，可是万一您被学生举报，老师这惩罚学生的错误行为被查实，老师那就更会憋屈难受死啦。
在这里，我想对老师说您一定要学会“不要拿学生的错误来惩罚自己”，为了自己，为了自己的家人，为了更多其他的孩子，咱还是能忍就忍吧。要相信，在学校（中小学）里，我们面对的是未成年的孩子，大多数的孩子是好的，遇到你管不了的学生，总有一天会有人有地方管他的，您就别瞎操心了。记住，老师教书育人是有限的，我们老师做的教育其实一直都是再教育，人家孩子多年养成的某些习惯，哪能由您一下子就改掉呢，所以我觉得接受学生的缺陷也是老师必须要面对的，当然，我们老师能尽力帮助学生建立新的良好的习惯更好！
（图片来自网络）
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