回归家庭教育，如果实在需要补课，可以
拜托退休教师等熟人进行无偿补课，要么行程互助组织，家长们依据各自特长为孩子们补课。
现象背景如下:“双减”倒逼教培行业合规化，但“上有政策，下有对策”。继“双减”政策出台后，教培机构纷纷迎来“倒闭危机”，据企查查数据显示，今年年初以来，注销和吊销的教培公司合计有1014家。其中，3月份和4月份注销和吊销的教培公司均超过300家。双减不仅是对上述乱象的一种整顿，更是为了减轻学生学习负担，缓解父母养孩子的经济负担，只有让每个孩子站在真实且齐平的起跑线上，才最利于素质教育的发展。双减不仅是对上述乱象的一种整顿，更是为了减轻学生学习负担，缓解父母养孩子的经济负担，只有让每个孩子站在真实且齐平的起跑线上，才最利于素质教育的发展。
我们更不能简单地寄希望于培训机构，认为把孩子送去补课，孩子就能有光明的前途。事实上，家长作为孩子成长的掌舵人，耐心培养孩子的习惯，让孩子扎实地学习知识基础才是最重要的，尤其在低龄段。
说句实在话，蜡烛觉得光靠培训机构的补课冲，那是真得不好冲，不符合教育规律的。
双减政策下，补课时间压缩到只能在非节假日的一至五，就是判了补课机构死缓。那么，孩子要想学习好靠啥？自学能力。这种能力，从小学高年级就得培养。
相应的，培训机构大量倒闭，从业人员转行，监管力度持续加强，自然就没有规模化的培训资源，家长想买到高质量的教育资源，有市无价。
买不起，买不到，慢慢地，真正的最大基数的普通家庭自然躺平。到时候，淘汰性考试就会从中选拔出国家想要培养的孩子。于是，人才的流动开始进入正常的循环。
所以，家长应该怎么办？尽早地认识到子女教育的重要性，尽早地培养孩子的学习习惯，尽早地培养孩子的自学能力，不要一味地迷信教培机构的宣传，最后会落得人财两空的下场。
培训机构倒闭以后家长关注的重点，不在于退费问题，而关注的是孩子去哪里的问题。这其实真正地反映了中国现在教育的焦虑，是一种病态行为：
一是绝对不能让孩子输在起跑线上，要想尽办法让我的孩子领先其他人一步。正是在这样的心理下，很多家长不惜巨资将孩子送到培训机构提前上课，参加各类辅导，提前挖掘孩子所有的潜力，增加了家庭负担，也同时也造成了教育的不公平。
二是对孩子的发展没有一个清晰的判断，一切以升学为目的，其实每个孩子的思维方式、思维能力是有差异的，有的孩子理性思维能力比较强，这种孩子适合走考大学的路，有的孩子感情思维比较强，理性思维相对较弱，其实它更适合走职业教育。新加坡的教育一直被誉为世界上最好的教育，但是可能大家不知道，新加坡的教育在小学四年级就开始进行分流教育，一部分人通过测试走我们现在国家类似的高中、大学这条道路。还有部分人就直接进入社区学院学习职业技能，所以新加坡拥有世界上最好的最优秀的人力资源。
所以我们家长应该改变想法，这也是国家双减的初衷。
透过现象看本质，首先培训机构不是活雷锋，其本质就是一场资本运作，就是用最小的杠杆撬动最大的利润，简单解释一下：
机构需要简单的租个场地，投入点简单的桌椅就可以营业，老师的工资是根据课时进行发放的，课时多了，就多赚点，课时少的就少赚，这里的投入基本为“零”，而且大多数的培训机构都是预交费制度，就是你先要把钱给机构，然后才能授课，这就导致大量的资金在机构账上停留，而且是一直循环的，你可以理解为一笔无息的贷款或融资，规模大的培训机构，可以拿这笔钱去投资，等于说在用家长的钱去做自己的生意。
双减之前，为什么说培训机构非常的红火：
第一个是有市场，长久以来家长的思维方式就是不能让孩子输在起跑线上，都在补课，有些家长也被动的跟着补课。
第二个是待遇，体制内老师待遇一直都偏低，特别是有能力，但是没有编制的，而且教师待遇跟职称挂钩，所以很少人能够有良好的上升渠道，同样付出的努力去培训机构，可能一个月的报酬是以前的一个季度的。导致大量的教师资源流失。
其实培训机构就是个简单的庞氏骗局，只不过是用成绩跟知识在给你画大饼而已。
至于说学生的去处，无非就是回归本质，该回学校的回学校，该正常上课的上课。
至于家长，说句不太好听的话，你可以去投诉、可以去起诉，但是意义都不大。
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