老师有时候爱搭不理的有三种情况：
第一种：幼儿园放学的时候，忙着接孩子，这时候正好有家长想和老师说话，老师一边接孩子一边有一句每一句的回应家长，在家长看来就觉得很敷衍，不重视。如果是个有经验的老师，一般都会落落大方地说，麻烦您等一下，我接完孩子和你聊。
第二种：老师心里有事，顾不上和你说话。十几年前，有一次我们正在班上活动，一个家长来接孩子，因为是中途接，一堆孩子在那里等着我管，他又非要和我说话，我心里牵挂着孩子们，怕这些小捣蛋们不注意摔一个跑一个的，就和家长说话漫不经心，结果家长就去投诉我了。其实我后来想想也不怪家长，家长没有亲身体验，不了解幼教工作是这个样子，因为在小学，孩子们自己管自己，就不存在这种情况，但是在幼儿园真的不能离人，不然就要出事儿。
第三种：老师已经告诉过家长的事情，你反复去问。比如：通知了明天要组织亲子活动，要带一些东西，通知里写得清清楚楚，你一会儿问带杯子不？一会问可以来几个家长？这种情况在老师看来你就是不重视，老师为通知过的事情反复说多少遍，肯定心烦。
如果以上三种都不是，那就是老师的问题了。有些老师比较有自己的个性，我觉得最紧要的是对孩子好不好，对孩子好那么一切都好，对孩子不好，对你态度再好也没用。如果孩子不喜欢，你觉得老师很热情，那才要赶快转班呢。
题主您好，我是略略。
首先对于您所面临的问题和遭遇我深表歉意，一个没有耐心不能对家长真诚相待的幼儿老师是不合格的。
如果一名幼儿老师针对家长的疑惑提问不能回答可能是专业能力的问题，但是拒绝解答和爱答不理就是态度问题了。
所以我的建议是这样的:
与班主任进行最后沟通
家园共育才能帮助孩子学习和进步，排斥家园共育的老师注定无法完成幼儿教学目标。家长和老师有着共同教育孩子的目的，所以与老师进行最后一次沟通，坦诚相待。看老师是否引起重视和改观！
向园方领导取得联系并协商
如果最后的沟通无法解决，那只有向上园所领导反应了。不能因为老师的问题，让家长和孩子买单。好的园所一定不允许这样损害师德师风的老师存在，必须令其改正并严格考核。
协商无效，果断择校
园所领导的管理水平决定了一个幼儿园的层次和水平。如果园所领导默认这种老师存在，并将过错推卸给家长，那略略认为此园老师一定教不好孩子。果断择校才是明智之选！
择校家长不要有太多的担心，在幼儿园学习了一学期和一学年之后，有了基本的在园生活常规。孩子的适应能力能够达到再次适应新的环境，4岁的孩子更能很快的融入新的社交环境，与新的小伙伴相处。幼儿园的三年，影响孩子的一生。对于老师区别对待与冷落，家长坚决不能忍！
希望对您的疑惑有所帮助，我是幼儿园全攻略。欢迎关注略略！
如果老师态度不好，问什么都是爱搭不理的，那就可以考虑转园了。
正常情况下，我们老师都是很有爱心的，也是敬业的，对孩子对家长都是非常亲和的。这也是从事幼教工作必备的职业素养。教态不好，除老师专业度不够之外，幼儿园管理也是有漏洞的。
针对老师态度不好这事儿，您可以在接送孩子的过程中多观察，是对您自己态度不好，还是对所有家长态度都不好。如果单纯对您态度不好，可能是你们之间存在问题了，如果对谁都不好，那是老师师德师风的问题了。
孩子在3-6岁读幼儿园期间，内心小世界是非常纯净的。不比中小学的学生，有自己的想法了。老师一整天带着孩子们学习、游戏，午睡、进餐、一言一行，一举一动，甚至一个眼神，都在影响着孩子们，无论是批评的话还是表扬的话，都给孩子施予或正、或负的导向。正所谓“老师是人类灵魂的工程师”！做老师的必须勤于律己修身。
希望每个孩子都遇良师。不知道我的回答是否能帮到您。
转园。。。我家小班到中班是一个老师，到了大班。那个老师走了，换了一个老师，看样子挺拽的，估计是资格老，大班里有上一届的孩子，年龄不够，上不了一年级的，我们从中班转大班的这些，明显看得出来老师只顾那些原来大班的孩子，学的内容都是紧着大班孩子，我儿子第一天上大班回来，作业就是三个数相加减，我都蒙了，后来跟别的妈妈商量，一问都觉得很奇怪，因为我比较注重孩子教育，所以我给老师反应了这个事，处理结果就是稍微慢了一丢丢，照顾了下中班升大班的孩子，从那件事之后，我得罪了老师，质疑了老师的教学，老师对我家孩子就另外一个档次了，所以读完最后几天，我就转学了，我儿子经常回来跟我说，老师都不点他回答问题，老是点那几个大孩子，他很失落，我觉得在读下去也没有意思了，从小班第一眼看到那个老师开始，我就不喜欢，没想到到大班就是她做我儿子老师，没办法改变老师，只有自己想办法了。。
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