做老师最大的悲哀是不被认可。
一、不被学生认可。平时背课上课，批改作业，早出晚归，披星戴月，吃的苦，受的罪，寒星知道，残月知道，晓雾知道，风雨更知道，只有学生不知道或装作不知道，只要不让学习，皆大欢喜，作业多一点大呼小叫，平时上不敢拖堂，迟下课一分钟，分分钟叫你下不了台。稍不合意，被告到局里，让你吃不了兜着走！
二、家长不认可。别看平时老师长老师短，亲切无比，如果有一点对不住孩子，个别家长翻脸不认人，甚至拳脚相加，让你小小老师，名誉扫地。最近某初中学生家长举报老师布置作业太多，孩子完（玩）不成，不但占用了学生休息时间，还抹杀了孩子的天性。
三、社会不认可。学校不敢有一点风吹草动，只要是与学生相关，事就比天还大，闹得满城风雨，直到学校赔钱道歉了事。今年雨水大，有几个学生假期期间因不慎落水而亡，硬生生逼学校赔钱，班主任写检讨赔礼道歉才算了结。
当然，令老师悲哀的事还不止这些，这也是近几年招聘教师下滑的重要原因。
老师最悲哀的是收入低下，被人瞧不起，受学生与家长吐槽。
唐代初期是人才辈出，社会繁荣的时代，尊师重教，教师待遇优厚。
我摘录一段文字，供欣赏。
大唐教师的薪俸较丰厚。
薪俸包括一、米（实物），按教师品级的不同发放不同重量的禄米，好比大学教授多少斤，副教授多少斤，中学教师多少斤，小学教师多少斤。
二、俸料（工资），地方官学教师平均15贯，州县以下学校平均10贯，一贯钱在当时能买到300斗多的米。你自己算算相当于现在多少工资吧。
三、其他收入，与现在的绩效有些相似，在职教师才有，退休的没有。绩效奖励部分又分三大块：
职田，按教师品级分田。现在人觉得不可思议，可是在唐代，毕竟还是以农耕为主，有田有粮，心里不慌。教师们可以将分的田租给别人种，在灾荒年，政府会要求所有外官降低租金，以保护更多难民。这也属于一种捐款吧。
伙食尾子，政府划拨的经费多，学校可以用来开源做生意，挣到的钱就作为福利分发给教师。那时候的管理者多有经济头脑呀，不比现代管理者差！
常食料，常听说现代公务员待遇好，单位什么都发，吃饭有饭券，理发有理发券，洗澡有澡券，连卫生纸都发。这常食料就相当于这些吧。
这些可以看出唐朝教师的待遇有多丰厚，经济收入上的富足，从另一面也说教师的声望和地位也是高于同级的政府官员的。
不过，高的地位和待遇，势必就有高的要求，唐朝教师的招聘，没有年龄限制，但有学问要求，不是普通读书人都能入选的。是面向全社会招“淳师老德”的硕儒为教师。那时的教师很好地诠释了“学高为师，身正为范”！
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